物理中整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。
适用条件：不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀速直线运动的状态，而且也适用于某些各物体间有大小相等的加速度的情况。
【高中物理】什么情况下,几个物体可以看作整体?
物理中整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。适用条件：不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀速直线运动的状态，而且也适用于某些各物体间有大小相等的加速度的情况。
高中物理受力分析什么时候可以用整体法?我指的是满足什...
整体和隔离是矛盾的统一体，常用于高中物理对多对象进行分析时。1、在高中阶段通常相同加速度才考虑用整体法。如斜面上静止放置物体，它们对地面产生的作用；在斜面上有物体匀速下滑，也可视为整体。2、分析问题时内部受力不影响问题本身，如重叠体与地面相互作用分析。等 ...
高中物理力学中的整体法是什么意思?
高中物理力学中（具有打小相等的速度、加速度）情况下可以将两个物体看成一个整体。整体法：物理中整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力)，不考虑整体...
高中物理整体法使用条件
1、当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时（即不考虑内力作用），可整体分析对象；2、当只涉及研究运动的全过程而不涉及研究某段运动时，可整体分析运动过程；3、当运用适用于系统的物理规律解题时，可整体分析对象和整体分析运动过程的初末态；4、不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀...
高中物理学中是要满足什么条件才能把两个物体视为一个整体吗?
在高中物理学中，如何确定将两个物体视为一个整体进行处理？ 一般而言，整体法的运用遵循两个关键条件：一是研究的是外力对系统的效应，二是整体内的各个物体运动状态保持同步。然而，在实际操作中，特别是在处理质点系牛顿第二定律的问题时，情况可能会有所不同。例如，当遇到如下的问题：已知斜面的质量...
高中物理 牛顿定律 为什么能看成整体呢?
当AB都相对地面静止时，可以看做整体，所以选项A是错的，当AB运动，但两者相对静止，加速度一样，也可以看做整体，当F大于AB间的摩擦力，A就会相对B滑动，两者加速度就不相同，不可以看做整体了，B的运动由摩擦力决定，受力为1\/2umg，所以D选项正确，B选项AB还相对静止，合力为umg，所以正确，C...
高中物理中的受力分析整体法是什么意思,什么时候用?有例题更好,thank...
一般是两物体间没有相对加速度时可以使用此法。不过有时候可以有如桌面上一个静止斜块上自由滑下一小块判断桌面摩擦力及压力时也可以对它们用整体受力，这个比较特殊。举一个简单的例子0 0. 把两个三角块堆成一个方块,然后用手压在墙上静止。如果你要算墙面弹力摩擦力的话，如果把两个三角块分开...
在什么情况下,能把一个运动系统看为整体?(高中物理必修一),为什么?
（1）运动状态相同时，就是具有相同的速度和加速度，这时可以看做整体 （2）虽然运动状态不同，可能一个静止一个匀速直线运动，但每个物体的合力都为0，这时也可以看做整体，此时整体的合力为0
高中物理整体法
1、内力的概念：首先在俩物体之间，其次俩物体互为施力物体与受力物体 最后二者之间的力需等大共线。2、如果使用整体法，则受力分析可忽略内力。3、绳子的力何时是内力，只有当绳子连接俩物体，不弯曲时，方可看做内力。4、内力在矢量中的应用：求解整体的加速度、受力、冲量、动量等矢量问题中，内...
高中物理整体法使用条件。
我的理解是，两个或两个以上物体他们之间存在相互作用力，如ab两物体通过一绳子连接在滑轮两侧，无论是怎么摆放，都可以用整体放，又如ab两物体一上一下，有相互的摩擦作用力 所以是两个或两个以上物体他们之间存在相互作用力即可，管他什么加速度相同不 而且高中我所知的就是那么几种模式，多练就好，...
