浅谈在英语教学中如何培养低年级学生的兴趣

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　心理学的角度分析，低年级的孩子富有好奇心，善于模仿，心理障碍少，他们对一种新语言的掌握往往会产生浓厚的兴趣。因此，在三年级英语教学中，教师应努力挖掘课程教学的兴趣点，寻找出学生爱学想学的兴趣点，从而激发学生的学习兴趣。那么如何培养好学生学习英语的兴趣呢?
　　一、 激发学生学习的兴趣
　　“激发兴趣，” 是指教师在带领学生去接受和学习一种新的语言时，帮助学生消除学习的疑虑，树立自信，调动学生积极性，激发学生的潜在动力。爱因斯旦曾言：兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔，异样地走进学生当中，他带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每词，每句而兴奋，激动。当学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不也不在是一种负担。这在三年级开始学习时我们都强烈地体会到。
　　PEP教材以其丰富的色彩，富于变化的节奏，悦耳的美式音吸引学生，说说唱唱玩玩中通过角色表演，游戏活动等形式练习大量口语。由于三年级的学生刚刚接触英语，他们对于如何学习好英语不知所措，因此也给上课的老师出了一道难题，往往课上出现以下情形:
　　感觉英语很好玩 。好多学生在听老师读英语的时候感觉很好笑，有的同学 甚至把老师读的英语翻译成汉语，比方说 ：“ orange”有的学生翻译成汉语“奥瑞金”像这样的例子是经常出现的。
　　知道张嘴读不知道看书。为了提高口语，教师 用了大量时间精心设计课堂内容，讲干喉咙，教师 打开课本问学生：今天你学到了什么？顿时教室里鸦雀无声。针对如此情形，我们在学生入门时必须落实好这几点。