2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？
3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？
4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？
5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?
分数应用题的答案：
1、分析：用去1／2和5桶，还剩30%，可以理解为，5桶所占的分率为1-1／2-30% （从单位1中去掉1／2和30%），当然，也可以画线段图来理解。所以列式为：5÷（1-1／2-30%）
2、分析：第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的单位1为“它”也就是一根钢管10米，1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的单位1不相同，所以要统一单位1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一次截去它的7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。
第二次截去了余下（就是1-7／10）的1／3，就是第二次截去了1×（1-7／10）×1／3，就是第二次截去了这根钢管的（1-7／10）×1／3=1/10
所以10对应的分率为
单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几
列式为：（1-7／10）×1/3=1/10
10÷（1-7／10-1/10）
=省略自己计算
3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？
分析：由题中的“完成了全长的2／3后,离中点16.5千米”条件可知道，2/3已经超过了中点1/2，画线段图可以理解，16.5千米对应的分率为2/3-1/2
所以列式为16.5÷（2/3-1/2）
4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了，比师傅少做21个，这批零件有多少个？
分析：由题意“徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个”意味着，师傅做了徒弟做的数量(总数的2/7)再加上21个，
徒弟（总数的2/7）和师傅（总数的2/7再加上21个）共做了这批零件就是单位1
可以理解为，21个零件所占的分率为1-2/7-2/7
所以列式为21÷（1-2/7-2/7）
5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？
分析：要想求出两次共取出多少袋？必须先知道单位1也就是总数是多少？所以先求单位1这批化肥总数是多少？
由题意分析，找准已经量和其所对应的分率各式多少就很容易求出单位1了。
第一次（总数的2／5），第二次（总数的1／3少12袋），剩下24袋，
这意味着，12袋和24袋对应的分率为单位1中去掉2／5再去掉1／3
所以列式（12+24）÷（1-2／5-1/3）但这是求的单位1这批化肥的总数结果为135袋
再求两次共取出多少袋？
135×2／5+135×1/3-12=87（袋）（大家要写详细过程）
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？
分析：由题意想到数量关系：总路程÷ 速度和=相遇时间
总路程已经知道为1152千米
速度和为货车和客车的速度和，货车已知为每小时行72千米,先求客车的速度是解决这个问题的重要点（在这句话”货车每小时行72千米,比客车快 2/7”中,客车的速度为单位1，求单位1所以客车的速度为72÷（1+2/7）可以画线段图来理解）
所以列式客车的速度72÷（1+2/7）=56千米/ 时
1152÷（72+56）=9（小时）
这个题很经典，必须弄明白。
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?
分析：这类问题有很多种解法，只要合理答案符合就可。
我们把这类问题转化成比的思想来解答。由“裤子的价格是上衣的3/5”,可以知道上衣的价格与裤子的价格的比为5:3，一件上衣比裤子贵160元，也就是160元对应的份数为（5-3）份，所以先求一份再求裤子所对应的3份
列式为160÷（5-3）×3=240（元）
当然这类的问题也可以用分数的思想，列方程来解决
解：设上衣的价格为x元（最后我解释为什么设上衣的价格，而不设问题中所问的一条裤子的价格为x元呢？）
根据数量关系：一件上衣的价格-一条裤子的价格=160 列出方程
X - 3/5x =160
解出x=400
裤子的价格为3/5x=400×3/5=240（注意这里不带单位，为什么？我们常常讲这里不解释了）
可能还有别的思路，希望能拿来和大家分享，合理就是对的。
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
答案：72只。
9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?
答案：两天共挖：60米
还剩：20米。
注意事项
①分母一定不能为0，因为分母相当于除数。否则等式无法成立，分子可以等于0，因为分子相当于被除数。相当于0除以任何一个数，不论分母是多少，答案都是0。
②分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数（如2的平方根），否则就不是分数。
③一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数；如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。（注：如果不是一个最简分数就要先化成最简分数再判断；分母是2或5的最简分数一定能化成有限小数，分母是其他质数的最简分数一定能化成纯循环小数）
分数化小数
最简分数化小数是先看分母的素因数有哪些，如果只有2和5，那么就能化成有限小数，如果不是，就不能化成有限小数。不是最简分数的一定要约分方可判断。
有以下方法：
分母是特殊数字的（如2、4、8、10、100、1000等）
1、分母是2、4、8等，利用分数的基本性质，分母和分子同时乘以5、25、125等数，分母就转成10、100、1000的数，直接换成小数。
2、利用分数与除法的关系：分子/分母=小数本回答被网友采纳
小学六年级的数学应用题(6道)及答案(算式)要全!急用 谢谢
5、五、六年级共有学生＝320×(1+10%+1)＝672人 6、这条路全长＝40÷(1 -2\/3)＝120千米
简单的六年级方程应用题
1.解：设六年级有学生x人。（1-十分之七）x=45 十分之三x=45 x=45÷十分之三 x=150 2.解：设猴子有x只，那么天鹅有x÷五分之二只。猴子：二十分之三x=6 x=6÷二十分之三 x=40 天鹅：40÷五分之二=100 3.解：设上海到天津的铁路线是x米。（1-五分之三）x=106乘5 五分之...
六年级上学期数学应用题,要写过程。
1.面粉-大米\/大米=1\/5 240*6\/5=288（千克）2.解设筐x千克橘子y千克 x+y=34 x+3\/4y=28 y=24 答：筐里原有橘子24千克。3.20*1\/40+20*1\/50=0.9（吨）4.2\/(2+3)*(4000-1600)=960(台)5.500*3\/5+500*5\/8-500=112（万） 答：共112万吨。6..120*1\/4=...
20道六年级行程应用题(带答案)
又因为甲车行完全程需8小时，乙车行完全程需10小时，所以：v1×8=x，v2×10=x 将v1和v2用x表示，得：(x\/8)×8=(x\/10)×10 化简得：x=48×(10+8)\/(8-10)=48×18\/-2=-864 因为距离不能为负数，所以答案应该是：x=864千米。
一些六年级应用题,算式加答案
1.设共有X袋 第一次取出 2\/5X 第二次取出 （1\/3X-12)两次共取出 X-24 列式： X-2\/5X-（1\/3X-12)=24 X=45 X-24=45-24=21 2.设X 千米 X\/30+X\/[((4\/5)*30]=12 X=160 3.设男生为X 女生为 102-X [1-(1\/9)X]*15\/16=102-X-3 X=54 102-54=...
小学六年级数学分数除法应用题,要过程。
解答：1－�0�6=�0�4 64÷�0�4=256（千米） 答：承德到北京有256千米2、 一个日化工厂6月份生产洗衣皂9800箱，比计划多生产了七分之三。计划生产洗衣皂多少箱？解答： 1+七分之三=七分之十 9800÷七分之十=6860（箱） ...
六年级上册应用题15道有答案,一定要有答案。
解：一种情况：此时甲乙还没有相遇 乙车3小时行全程的3\/7 甲3小时行75×3=225千米 AB距离=（225+15）\/（1-3\/7）=240\/（4\/7）=420千米 一种情况：甲乙已经相遇 （225-15）\/（1-3\/7）=210\/（4\/7）=367.5千米 6、甲，已两人要走完这条路，甲要走30分，已要走20分，走3分后，...
小学六年级应用题(圆的周长) 要难点的 还有要带答案
1：有一个养鱼池，它的半径是12米，如果在这个养鱼池周围围3圈篱笆，需要篱笆多少米？12*2*3.14=75.36（米） 75.36*3=226.08（米）2：甲，乙两人同时从一个湖的同一点相背而行，已知湖的直径是300米，甲的速度是每分81米，乙的速度是每分76米，那么两人几分钟后相遇？300*3.14=942（...
小学数学六年级应用题。要过程
长=3*35=105 宽=2*35=70 100<105<110 64<70<75 这个大学的足球场能做标准足球比赛场地 ②、长和宽的和是 350÷2＝175（米）长是 175×（3＋2）分之3＝105（米）宽是 175×（3＋2）分之2＝70（米）所以 这个大学的足球场能做标准足球比赛场地 ③、合格，因为周长是350米声音，所以...
小学六年级关于圆锥应用题带答案?
答案：1.π*10^2*+2*10π*30 =3.14*100+3.14*600 =2198cm2=21.98dm2.即做这个水桶至少要用铁皮21.98平方分米.2.每滚一周能压的路面数：3.14*1.5=4.71平方米 如果转100周,压过的路面有：3.14*1.5*100=471平方米 3.π*3*3*5\/3*700=32970千克 这堆小麦大约有32970千克.4...
