寓教于乐,作文教学在一定程度上会影响到学生的思维模式,将人际交往的经验渗透到学生的平时教学中,快乐教学,让学生于潜移默化中积累进行人际交往的经验。
向学生推荐有关人际交往的书籍,阐明良好的人际交往能力对学生自身未来的发展有着举足轻重的作用,教师应在自己精心研读后,以学生感兴趣的方式去调动他们对此类书籍的兴趣。
跟学生讲诉自己的成长经历,在生活中曾因为人际交往能力不够强而吃过的亏,警醒学生要重视人际关系的培养,这对以后的发展会有很大的好处。
教师在组织作文教学时,应如何帮助学生积累进行人际交往的经验?你是怎...
寓教于乐,作文教学在一定程度上会影响到学生的思维模式,将人际交往的经验渗透到学生的平时教学中,快乐教学,让学生于潜移默化中积累进行人际交往的经验。向学生推荐有关人际交往的书籍,阐明良好的人际交往能力对学生自身未来的发展有着举足轻重的作用,教师应在自己精心研读后,以学生感兴趣的方式去调动...
怎样教小学生写作文才合适呢?
引导观察和想象 鼓励学生在日常生活中留心观察,无论是自然环境还是人际交往中的细节,都可以成为写作的素材。同时,激发他们的想象力,让他们尝试构思故事或描绘场景。可以通过绘画、讨论等方式来辅助这一过程,帮助孩子们打开思路,增加写作的内容。教授基本的写作结构 虽然我们避免使用模板化的词汇,但是向...
教师在组织作文教学时,应如何帮助
教师在组织作文教学时,应如何帮助一、具备一定的文学功底,写作能力。作文教学是教会生如何写作文,那我们作为教师、教练,首先自己要会写,要有写作的经验,知道写作是一个怎样的过程。纵观国内的作文教学名家,他们都具备一定的文学功底与写作能力。他们都能写出很好的,值得大家去品味的文章;至少他们写的...
如何在语文教学中培养孩子的口语交际能力
教师要鼓励学生大胆发言,而且有效地训练了学生的口头表达能力,从而提高教学效率,达到口语交际训练的要求,加强口头作文的训练。现实生活是五彩缤纷的,或作成手抄报等,一方面引导学生接触社会。总之,说自己的联想和想象。
如何培养学生的口语交际能力的可行性分析
同时,教师要善于倾听学生的表达,在平时的交流中,优异捕捉学生不经意间表达出的好词佳句,适时地表扬激励,这样更能激发学生继续积累的兴趣。二、抓住课堂进行渗透说话训练 每个单元中间安排的口语交际,在口语交际教学中起着抛砖引玉的作用。教师在上新课前,要认真钻研教材,充分激发学生交流的欲望和激情...
如何培养小学生的作文创造思维
要鼓励学生自己组织活动,在活动中主动积累人际交往经验,学写各类记实作文,同时恰当地进行想象作文。二、必须根据学生思维发展的年龄特征确定作文训练的形式和培育创造力的要求 语言活动是交际和概括的统一。交际需要概括,而人的思维可以实现这种概括。小学生主要学写记叙文,也应兼学其它各种简单的实用文体...
怎样使学生有序表达,实施口语交际——主题式校本研修活动案例
一、案例生成的背景《语文课程标准》 明确提出了口语的目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听,表达和交流,初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神.人类社会已经进入信息爆炸的时代,人际交往更加频繁,口语交际是人们最基本、最经常的交流活动,良好的口语交际能力更是现代人必备的素质之一。
如何在教学中培养学生的口语交际能力
在口语交际课的教学过程中,要循序渐进,在有计划有步骤地实现学段目标的基础上,真正做到让学生具有日常口语交际的基本能力,学会文明和谐地进行人际沟通和社会交往。四、 巧妙的利用课堂生成或突发事件培养学生的口语交际能力。《语文课程标准》要求“语文教师应高度重视课程资源的开发利用”。动态的课堂生成...
教师如何与学生相处
一、成为学生的朋友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子,在做“良师”时,别忘了做他们的益友。师生成为朋友,是有助于教育的。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的...
作文教学路在何方?为什么老师不喜欢改作文,学生不喜欢写作文?
②语言积累:教师除了在课堂教学上努力培养学生的语言感受能力与运用能力外,可适当推介一些名著给学生,让他们从书本上学语言,要引导他们在社会生活、人际交往中留心他人的语言,搞好分类摘抄和记录,鼓励他们在说话和写作中学以致用。③情感积累。第一,在语文课堂教学中,要借助导读、诵读、讨论、诱导、...