苏教版小三下册数学《求一个整体的几分之几是多少》说课稿
【开场白】各位老师，下午好，我是陈霞丽。今天我说课的题目是《连续求一个数的几分之几是多少的问题》，它选自人教版小学数学六年级上册第一单元。下面，我将从说教材，说教法学法，说教学过程三个方面来进行说课。一、说教材 《连续求一个数的几分之几是多少的问题》这一课被安排在《分数乘法》...
求一个数的几分之几是多少的说课稿
本节教学内容是能够根据分数乘法意义及计算解决实际问题.用分数乘法解决问题有两种类型:一种是数据中含有分数,但数量关系及解答方法与整数相同,如练习三中的2、9、7、9题即属于这一类.另一种是由分数乘法意义的扩展而新出现的,即求一个数的几分之几是多少的问题.（二）学情分析 学生通过前面的学习...
苏教版三年级下求一个数的几分之几是多少的实际问题说课稿
作业帮 手机版 我的知道 苏教版三年级下求一个数的几分之几是多少的实际问题说课稿 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览2 次 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐 老年人谣言传播力超年轻人6倍!Why? 中国经济下行真因为人口多吗? 为什么红酒...
连续求一个数的几分之几是多少说课稿
连续求一个数的几分之几课稿是教学目标和重难点、教学过程、教学总结。1、教学目标和重难点 通过本节课的学习，学生能够准确理解分数的意义，掌握分数的加减乘除运算规则，并能够正确进行分数的计算。通过学习连续求一个数的几分之几是多少，让学生掌握分数乘法的意义和基本方法。2、教学过程 为了激发学...
《求一个数的几分之几是多少的实际问题》说课稿
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（青岛版）五年级数学上册第三单元信息窗三的内容：《求一个数的几分之几是多少的实际问题》。数学学习应该是大众的、现实的、有价值的，本课内容就是从学生熟悉的现实生活出发，让学生解决实际生活问题的学习。本课是在学生已经掌握了分数的意义和基本性质、...
《认识几分之一》说课稿
说课内容:苏教版国标本实验教科书三年级下册第64——65页的内容:认识几分之一。 学生在三年级上册对分数已有所接触,认识了一个物体的几分之几,初步知道了分数的含义:把一个物体平均分成几份,几份中的几份就是几分之几。在此基础上,本单元继续学习分数的意义,不同处是:把一个物体扩展为一些物体,即把一些物...
求比一个数多少几的数说课稿
这节课是《义务教育教科书》（青岛版）小学数学六年制年级上册第一单元信息窗3的内容。在教材分析部分，这节课是在学习分数乘法的意义和计算方法之后的内容，为以后学习复杂的分数乘法及乘除混合运算做好铺垫。通过展示多彩的泥塑作品的情境，引导学生根据信息提出问题，学习“求一个数的几分之几是多少”...
《连续求一个数的几分之几是多少的问题》说课稿
已知一个数的几分之几是多少 比如：一个数是48，它的1\/6是多少 48x1\/6=8 答它的1\/6是8 一个数的几分之几是多少，就用一个数乘以几分之几
苏教版分数的初步认识说课稿
从整数到分数是数的概念的一次扩充套件,是学生认识数的一次质的飞跃,无论是在意义上,还是在读写方法上,分数和整数都有很大的差异。 本课是整个单元的起始课, 几分之一既是一个分数,又是一个分数单位,对以后认识几分之几、分数大小的比较、分数的简单加减计算起著至关重要的作用,认识几分之一是本单元教学...
《分数的基本性质》说课稿
下面是我帮大家整理的苏教版《分数的基本性质》说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《分数的基本性质》说课稿1 一、说教材 《分数的基本性质》是在分数教学中占有重要的地位,在小学数学学习中起着承前启后的作用。它既以分数的意义、分数的大小比较为基础,又与整数除法及商不变的性质有...
