语文演讲稿800字左右。100积分，好的另加50。

Question

以“放弃也是一种成功”为题最好，当然也可以自拟题材，100积分，好的另加50

Answer 1

　　听说过这样一句话：“能够放弃是一种跨越”，当你能够放弃一切你正在拥有的东西，做到简单从容地活着的时候，你的那道坎也就过去了。
　　一个人从出生到长大，从成熟到衰老以至到最后的归宿——死亡，也不过几十个春秋，有什么不如意的，难过的，不愉快的东西，也就在一眨眼的功夫就过去了。回过头来想想，我们这一生究竟有什么意义呢？
　　面临人生的困境，我们又该如何选择，又该如何放弃？有人说，选择不该选择的是盲目，选择该选择的才是睿智。放弃不该放弃的是懦夫，放弃该放弃的才是聪慧。
　　在我们每个人经历的人生旅程中，有太多美好的事物。对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追求。为了获得，而忙忙碌碌。其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多年后才会明白，甚至穷尽一生也不知所终！而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑与担心。因为拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们也许又在重新获得。对万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。所以生命需要升华出安静超脱的精神。明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱！
　　二十岁之前我们谈梦。从一开始从母体出来，不谙世事，便对世界充满了好奇。随着成长，纵然对外界掌握了很多，也有很多想法是从童话世界里走出来的。在这个阶段会有很多高远的梦想，但那些只是高于现实土壤的空中楼阁，美丽却不实际。
　　二十岁以后谈理想。一个人在现实中屡次碰壁之后，才知道好高鹜远是多么的不切实际。你毕竟生活在现实中，而不是童话世界里。
　　三十岁以后谈责任。一个人到了这个年龄，思想基本成型，不仅确立了自己的人生目标，而且也有了些许积累。这个时候，许多重担也开始压在你的肩膀上。你不能逃避，也别无选择，只能背负着这些——责任，继续前进。
　　四十岁谈事业。经历了几十年的风雨，酝酿了几十年的梦想，终于积累了一定的财富。你的心理也产生了很大的变化。你做事情不再莽撞，言谈举止都变得稳重。许多压在你肩头的责任也可以暂时放一放了。你积累了丰富的社会经验，也有多姿多彩的社会阅历，对许多事物有自己独特的看法。当你回望过去的时候，便觉得前几十年是在为别人而活，接下来该做做自己的事情了。
　　五十岁谈经验。一个人到了这个年龄，便只能知天命了。经历了那么多次的激烈竞争，优胜者已经胜出，淘汰者被请出局。这个时候的你或在品尝成功后的喜悦，也许在独尝失败后的苦涩。不管怎么样，你本身的经历便是人生的一大财富。
　　六十岁以后谈往昔。人到了六十岁以后，身体机能逐渐衰弱，记忆也开始衰退。做任何事情都感觉到有心而无力。不管是辉煌的一生也好，还是平凡而不堪回首也罢，岁月刻在头上和心上的印痕是无法抹掉的。不求再创造，但求回顾往昔的风光或坎坷，保持自己一颗年轻向上的心。
　　一辈子差不多就这么过去了。辉煌也好，平凡也罢，不甘放弃也好，甘于沉沦也罢。都得一步一步地走过去。怎么走，如何完成自己人生的理想，都得由你独自去完成。而围绕着你的便是那些选择和放弃。当你知道如何选择，何时放弃的时候，你已经能够从容地面对人生中的许多难题了。
　　在几十年的成长中，有些东西我们想让它成为永远。也许过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。蓦然才懂：原来握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的！其实人生很多时候需要自觉的放弃！学会放弃也是使自己变得更成熟的过程，一次默默的放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友；放弃某种投入却无收获的感情；放弃某种心灵的期望；放弃某种思想；放弃某种选择。这时就会生出一种伤感，然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，我们反而应该在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍！因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽！所以说，放弃是一种收获。
　　其实我们本身时时刻刻处于一种拥有状态。拥有故人没有的生命、拥有病人没有的健康，拥有孤儿没有的亲人、同时也拥有常居闹市者没有的孤寂，拥有富豪没有的清贫，拥有常常被人欺骗与利用的善良，拥有君子有所为有所不为的品格，拥有着所有不管该与不该都已经拥有了的一切……。所以，我们应该学会感恩，感恩自己还可以自已吃饭，可以自已穿衣，可以自已走路，可以看得见，听得到，闻得着，可以感受着人间的阳光雨露……。我们快乐，因为我们活着，我们幸福，因为我们没有过多的渴求与企盼。
　　生命既然给了我们尝尽喜悲的权利，安然一份放弃，固守一份超脱！不管红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在手中的东西轻重如何，我们虽逃避也勇敢，虽伤感也欣慰！所以，学会放弃真的是一种收获自我的过程。
　　我们依然要像往常一样向生活的深处走去，像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定！

Answer 2

勇于放弃也是一种成功
●孙云晓

秦皇岛是我国北方的一座美丽的海滨城市。2005年11月中旬，当我来到这里的时候，寒风凛冽，已不是观海的最佳季节，但听了许多教师的精彩发言，却让我惊喜地发现了一片沸腾的教育思想之海。这是一个教育行动论坛，主题是“以尊重为价值导向，改变教育行为”。
第一位登台发言的是女教师吕世华，她来自北京市和平北路体育学校，发言的题目是《突破教材的限定》。来自14个省（市、自治区）的300多名代表，起初并没有十分在意一位普通教师的发言，有些人还在互相打着招呼。可是，当屏幕上出现了一双布满老茧并且黑得难以洗净的小手，全场顿时鸦雀无声。
原来，吕老师上了一节语文课《顶碗少年》。也巧，这篇课文是我的作家朋友赵丽宏的一篇散文，写他20多年前观看杂技表演的印象。大意是，一位少年表演顶碗，在两次失败的情况下仍不气馁，最后终于成功了。在文章的最后，作者感悟道：“人的一生是搏斗的一生，只有敢于拼搏的人才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再拼搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严冬中，再拼搏一下，一定会迎来温暖的春风……”显然，该课文的中心思想是——坚持到底就能成功。
吕老师深情地讲述道：
下课了，我刚要走出教室，却看见小月趴在桌子上，哭得好伤心。“是不舒服吗？”我问。她没有说话。我随意拉起了她的手，这一拉让我着实地吃了一惊！这哪里是一个小姑娘的手——又粗又大，布满了厚厚的老茧，即便是在田里耕种几十年的老农民也不过如此。如果不是亲眼所见，我怎么也不会想到这是一个10岁女孩的手。我怎么也不会相信这位小体操运动员经过5年训练会把手练成这个样子。我心疼地捂着她的手。
“老师，我被北京队送回来了！”两行热泪顺着她小小的面颊滚落下来。
去年她被选送到北京体操队时那激动人心的情景仿佛就在昨天，怎么今天又送回来了？我虽不是体操教练，但也知道，被市队送回来，她在体操方面的发展希望是微乎其微了。我突然间明白，一定是刚才我讲的“坚持到底就能成功”触动了小月。
我的这个教学班的学生，无论是练乒乓、练游泳、练摔跤还是练体操，一个个每天5点钟就得起来出早操，进行体能训练；8点钟上文化课；下午3点钟又开始训练，直到晚上七八点钟。他们始终毫无怨言，默默坚持了。但体育竞技是残酷的，被选送到市队的人真是优中之优，大量的队员都没有进入专业队的机会。难道这些不能进入专业队的学生都是失败者吗？
不！一个运动员的成功是由多方面因素决定的，首先需要有良好的先天素质，其次要有足以唤醒内在潜力的环境条件，最后才是个人的顽强毅力和刻苦训练。这还不是成功的全部条件，还会有各种各样偶然或必然的因素，让那些为追求成功慷慨付出的人感到无可奈何。就像小月，她训练绝对刻苦，但是她的膝盖骨曾经受过伤，必然要影响技术的发挥。还有，小月来自农村，与那些家庭社会背景和经济收入都好得多的同伴相比，贫寒的家境自有贫寒的不易。但她的梦想仍是那样痴迷而悠远，她仍在为追逐梦想而坚忍不拔。
面对这个让人爱怜、心疼的小月，我不知应该说些什么？我刚才还在为自己“坚持不懈就能成功”的分析而洋洋自得，此时我却觉得我的课是如此失败。“只要坚持不懈就能成功”这个既定的、唯一的答案触痛了小月，她年少的心中，该是怎样的忧伤而无助！小月的泪水仿佛在问我：“我一直在刻苦训练，为什么没有成功？”
听到这里，我和在场的代表们都被深深地触动了。2004年11月，根据可持续发展问题世界首脑会议的建议，联合国提出了教育促进可持续发展十年（2005年—2014年）实施方案，并确立了以尊重为核心理念。毫无疑问，没有尊重就没有教育，更谈不上以人为本的现代教育。吕老师的讲述之所以令人动容，是因为她的讲述表达了一颗博大的爱心，表现出敢于反思的勇气。而这些，正是一个现代教师的可贵的素质。
吕老师意识到，教师有义务把真实世界中的无限可能性告诉学生。于是，她在下一次语文课上，提出了一个尖锐的问题：“坚持不懈就一定能成功吗？”
果然，一石激起千重浪，同学们争先恐后发表见解。
有一个同学讲了这样一个事例：把一只松鼠装进空的水泥管道，管道被埋进地下，一端通向地面的出口，另一端则被玻璃封住。松鼠被关进水泥管后在寻找出口。它看到管道一端微弱的灯光，便奋力扑向光源，可是出口被玻璃封住了。一次又一次，松鼠的努力总是失败，但它仍不肯放弃，直到筋疲力尽。
又有一个同学举例说，影响美国布什政府决策的风云人物、女性国务卿赖斯，一直梦想成为职业钢琴家。16岁那年她碰到了一位11岁的孩子，这个孩子只看一眼就能演奏赖斯要练一年才能弹好的曲子。赖斯惊叹之余，放弃了自己做钢琴家的梦想，转而攻读国际政治学。正是由于这一次的勇敢放弃和及时调整，她才获得了当今的成功。
吕老师告诉与会的老师，经过热烈讨论，同学们渐渐明白了，成功首先必须要找准目标，然后才是勇于探索，而像松鼠那样固执地坚持屡屡碰壁的“熟悉”目标，最后只能是失败。因此，一味“坚持不懈”显然有它的偏颇之处，适时放弃也是一种勇敢。而放弃，从某种意义上来说正意味着成功。那天的课堂上，她注意到，小月睁大含泪的双眼认真地听着。她相信，这个从5岁就开始练体操的小月，只要找到了最适合自己发展的道路，将来一定会有所作为的——因为她拥有比一般孩子坚强得多的良好意志品质。她欣慰地看到，小月的脸上露出了含泪的如释重负的笑容。
在这次会议上，当我应邀对教师发言进行点评的时候，我高度评价了吕世华老师的探索精神，因为她在成功观方面有突破。
1999年，当中国青少年研究中心推出“成功计划”，即“中国青少年素质教育——成功计划”时，我在《成功宣言》中写道：成功就是发展，成功就是选择，成功就是和谐，只有树立这些新的成功观，才能做到人人成功。
回想一下，我对“成功就是选择”的理念感悟尤为长久而深切。早在1988年，我便写了《成功在于选择》一书，因为重在写职业高中学生的发展，其中有“15岁人生大选择”“识时务者为俊杰”“最重要的”“奇迹”“认清你自己”“通天的大道九千九”等章节。
坦率地说，我如此坚信“成功在于选择”，并不是依据高深的理论得出的推断，而是基于个人发展的深切体验，可谓实践出真知。当然，这里说的个人不仅仅指我自己，也包括许多人的发展体验。在“文化大革命”最疯狂的1966年冬天，11岁的我因为偶然的机会读了一批文学名著，从此迷上了文学。但当我20多岁真正开始写作时，却花了大量精力研究名胜古迹，希望写旅游指南一类的书，后来又迷上小说和童话，但均以失败告终。直到我选择了写报告文学和研究教育问题，才跌跌撞撞地走向了“成功之路”。
我相信，对于一个有理想、肯奋斗的人来说，成功在于选择，天才就是选择了适合自己的发展道路。因此，无论是教师，还是父母，他们的一个神圣天职，就是发现和尊重孩子的潜能特质，引导并鼓励孩子走上最适合自己的发展道路，帮助孩子尽可能地把梦想变为现实。在这个过程中，要特别警惕形形色色的功利化动机和行为，始终坚持以人为本，以人的发展为本，让发展目标与孩子的自身条件相适合。
吕老师恰当地引用了泰戈尔的一句名言，值得我们共同分享：当鸟翼系上黄金时，就飞不动了。

原载。。。。。。。。。

Answer 3

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