求日语 "被字句" 的语法

Question

初学，
了解一下被字句的语法，希望大家详细说下，或提供些资料
比如 我被跟踪了这类句子怎么么翻译
谢谢了

Answer 1

这个语法用日语说叫做受身（うけみ）需要把动词变为受身态，
＊被动助动词表示该句的主语接受来自别（人）的动作和作用，蒙受到影响的意思。
1.直接被动
⑴接他动词（把「人」作为对象的动词），该他动词的目的语（宾语）做主语，动作主的行为直接波及到被动作主
子供は先生にほめられた。 → 先生は子供をほめた。
孩子被老师表扬了。 → 老师表扬了孩子。
○彼がみんなに笑われる。 → みんなが彼を笑う。
他被大家嘲笑。 → 大家嘲笑他。
⑵另外，作为叙述一般事实的表现，在没有必要提出动作主体加以明示的场合，同时，在想明示也做不到的特定场合，往往使用把接受行为的对象作为主格的被动句
○ほどなく料理が运ばれてきた。
不久饭菜就拿来了。
○赠り物には手纸が添えられていました。' g: t/ a; ~ k! E/ ]( [8 ]. q
在赠品里附加一封信。- W8 n) Q0 U. _" Z5 l/ C
2.间接被动的主要表现
⑴表示由自动词构成的典型的困惑、受害之意
○彼は子供の时に父亲に死なれた。
他小时候父亲就去世了。
○私は雨に降られて、びしょぬれになった。
我被雨淋得湿透了。
○人に来られる。
（忙的时候）有人来了。
⑵表示有关身体部分的使役，其身体部分的持有者做主语
○知らない人に足を踏まれた。
被不认识的踩了脚。
○私は犬に手をかまれた。
被狗咬了手。8 J& \) a) Z' `
○虫に颜を刺された。9 b$ _' {4 g9 q
被虫螫了脸。/ x* q4 O2 g$ v: R" H5 s
⑶表示有关持有者（物主）被动，该持有者（物主）做主语! L4 H: @2 m! [# Y8 \
○田中さんは泥棒にお金を盗まれた。. M1 ?' X$ e m9 l* A& `
田中的钱被小偷盗去了。
,○友达に手纸を読まれた。
信被朋友看了。
⑷表示接受动作的对象的被动
○タクシーに泥水をひっかけられた。
我被出租车溅上了泥水。
○子供に石を投げられた。
挨了孩子扔的石子。
⑸动作主体把受动者作为对象，并给带来某些行为时，站在受动者的立场上所采取的表现
○その研究者は职を夺われた。 → （その组职は）研究者の职を夺った。
那位研究者被夺去了职业。 → （那个组织）夺去了研究者的职业。
○主役女优は観客から花束を赠られた。 → 観客は主役女优に花束を赠った。 c9 O$ P4 y. a l5 U& g6 P/ w
女主角得到了观众的献花。 → 观众向女主角赠送了花束。
.作为自然现象，把接受其影响的对象作为主格时，动作主体（自然现象）用「で」来表示
○波で岩が洗われる。
岩石被波浪冲刷。
○先日の台风で木がだいぶ倒された。
树木被前几天的台风刮倒了很多。
○集中豪雨で両村を结ぶ桥が流されてしまった。
连接两村的桥被大暴雨冲倒了。
表示动作主的助词用に是可以的，但除此之外，也有时用「によって」「から」来表示
○法隆寺は圣徳太子によって建てられた。
法隆寺是由圣德太子所建造。
この雑志は若い人たちによって编集されている。
这个杂志由年轻人编辑。
○あいさつに続いて校长先生から（に）卒业证书が渡された。/「校长先生に」の场合、卒业生との関系がまぎらわしくなるので、それを避けるためにむしろ「から」を用いるのが普通である。
致辞之后，由校长授给毕业证书。/ 用「校长先生に」的场合，（校长）同毕业生的关系不易分清，所以为避免这一现象，不如用「から」较为普遍。
我被跟踪了
私は尾行された

Answer 2

动词未然形（跟否定形去掉ない一样），五段（1形）动词加れる，一段（2形）动词加られる，サ変动词词干直接加される。受动者为主语格助词用が（或强调主体时用は），施动者格助词用に。
因此，我被跟踪了应该是：
（私が）尾行された・追迹された。
如果是我被不认识的男人跟踪了则：
私が知らない男に尾行された。

Answer 3

对于一个自然形成的行为事实 ，强调其行为主体时，为可能态，当强调其行为对象时，则变成了被动态，使用[れる、られる]
动词变形：
动1：词尾う变成对应的あ段+れる
动2：る变成られる
动3：来る变こられる する变される