如何评价教育改革全会的这一提法？

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教育改革全会提出要建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。

这一提法明确指出了教育改革的新方向，即紧密结合科技发展和国家战略需求，来动态调整学科设置，并构建与之相适应的人才培养模式。在当前科技迅猛发展、国际竞争日趋激烈的背景下，这种改革显得尤为重要和迫切。

具体来说，科技发展对学科设置提出了新要求。随着人工智能、大数据、云计算等技术的普及，越来越多的领域开始与科技融合，这要求教育领域必须及时跟进，更新学科内容，增设与新兴科技相关的专业，如数据科学、网络安全等。同时，对于一些传统学科，也需要注入科技元素，提升其现代化水平，使之更好地服务于社会发展。

国家战略需求则是学科调整和人才培养的另一重要牵引力。国家战略的实现需要大批高素质人才作为支撑，这就要求教育系统在培养人才时，必须紧紧围绕国家战略需求，有针对性地设置和调整学科。例如，随着我国对环保和可持续发展的重视，环境科学、新能源等专业逐渐成为热门；而在推动制造业转型升级的过程中，对机械工程、自动化等专业人才的需求也日益旺盛。

综上所述，教育改革全会提出的这一新方向，旨在通过科技与战略的双牵引，推动学科设置的优化和人才培养模式的创新。这不仅有助于提升我国教育的整体质量和水平，更将为国家的长远发展提供坚实的人才保障。