浅谈如何打造初中美术高效课堂

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高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领，极大提高学生积极主动的思维，在师生互动的过程中，不但教师高效率、高质量完成教学任务，同时也使学生思路开阔，激发兴趣，促进学生智力和能力的最大发展。对美术高效课堂教学策略的实施进行论述，以提升学生自主学习的能力，养成自主、合作、探究的学习品质，达到全面提高学生综合素质的目的。
新课程理念要求我们构建高效课堂，要让学生真正成为学习的主人，让学生学会自主学习，使课堂成为学生学习的场所。而课堂教学时间是有限的，学生的学习精力也是有限的，如何避免美术课堂“华而不实”的浮躁，使美术课堂教学更加有效呢？我认为，打造高效课堂，应注重以下几个环节。
一、转变角色、更新理念是构建高效课堂的前提
实验证明，教师友好、温和的教学态度与学生的创造能力成正比，和谐融洽的课堂氛围更有利于学生个性的发挥。学生是课堂的主人，教师只有全面认识他的每一个学生，了解每一个学生的特性，学生才会学得有信心，从而提高课堂教学效率。
二、精炼提问、事半功倍是构建高效课堂的基础
学生需要搜集各种信息，包括经验、线条、色彩和心理感受，再对信息进行综合处理，然后用简练、恰当并含有一定寓意的词表达复杂的观点。所有提问的设计都紧密结合教学，直指各阶段的目标内容，层层推进。
三、开放课堂、灵活施教是构建高效课堂的关键
俗话说：教无定法，贵在得法，无法之法，乃为至法。合适的教学方法可以使枯燥的知识生动化，能够激发学生的学习兴趣，使学生能生动活泼地学习知识，深刻理解知识，从而能够提高课堂教学效率，构建高效课堂。因此，教师应在教学中灵活运用多种教学方法。
四、有效对话、碰撞观点是构建高效课堂的保证
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”学生由于个体的知识、情感、经验的差异，对知识的理解是多元的。当学生在学习中产生不同观点时，教师不必过早地对他们的观点做出判断，而是要通过师生间、生生间的有效对话，引导他们在碰撞、交错中感悟到自己的对与错，并通过适时地点拨，纠正错误，完善认知。课堂教学的实效性是一项极富创造性的工作，也是广大教育工作者永恒的追求。让我们在新课程理念指导下，把课堂还给学生，极力打造低负高效的课堂，使课堂异彩纷呈。