有些家长认为:四大名著那么黄那么暴力,为什么要买给孩子看

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金圣叹的一番话，对于今天家长们来说，或许能带来一些启示。他提到，十岁孩子已能辨识事理，因此不应禁止他们接触四大名著。反而，家长应为孩子提供正确的解读与引导。《水浒传》等文学作品中，描绘了性与暴力，但这并非洪水猛兽。现代社会的孩子们通过多种渠道了解这些话题，家长不应将责任归咎于名著。

《史记》和《战国策》中的描写，同样露骨，显示了古代文人直面人性的勇气。韩寒的《三重门》中，林父为孩子阅读《水浒传》而涂抹书中的“鸟”字，这一场景揭示了家长对性与暴力的避讳。但孩子们总是能找到其他途径，了解这些话题。

性与暴力在文学中扮演重要角色，不仅限于四大名著，而是文学与科学双轨中不可或缺的元素。然而，初一以下的孩子理解这些作品中的血泪与温情可能较为困难，家长应谨慎引导。家长应先自己阅读名著，理解作品的深层意义，再为孩子提供正确的解读。

阅读的时机也很关键。过早或过晚都不是最佳选择。初中阶段，孩子在智力、精力和空闲时间上处于理想状态，此时阅读名著最为适宜。阅读的引导同样重要，家长需帮助孩子理解作品中的复杂人性和社会现实。

金圣叹的话提醒我们，不应简单地禁止孩子阅读名著中的性与暴力内容。通过正确的引导，这些作品可以成为孩子成长过程中的宝贵财富，让他们初窥人性的复杂，培养正义感和同情心。

在阅读名著时，家长应注重引导孩子理解作品的深层含义，而非仅仅关注表面的性与暴力描写。通过正确的解读和讨论，这些作品能激发孩子对文学、历史和人性的深入思考，为他们的成长提供丰富的营养。