...记叙文),《金色的鱼钩》先(插叙 倒叙)再按(时间 事情发展)的顺序...
《再见了，亲人》是叙事抒情散文,《金色的鱼钩》先倒叙,再按事情发展的顺序
按课文内容填空。 (1)《再见了,亲人》将抒情叙事相互交织,描写了志愿军...
（1）依依不舍（2）倒 时间 忠于革命、舍己救人（3）木桥 老支书不顾自己儿子的性命舍身救群众（答案意思对即可）
...狼牙山五壮士 毛主席在花山 再见了亲人 金色的鱼钩 桥...
按故事发生时间：金色的鱼钩（1935年，长征）-狼牙山五壮士-毛主席在花山-再见了亲人- 桥
《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》抒情的方式不大一...
答案如下：《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》抒情的方式不大一样，有的是（直接抒情），有的是（借景抒情）.这是语文老师公布的答案，绝对错不了的，放心好了！请采纳，谢谢支持！
《再见了,亲人》小练笔
《再见了,亲人》是一篇叙事抒情的散文,文中采用典型事例和典型场面突出中心思想,多种句式交替使用的方法,使文章情感波澜起伏,是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大,学生对抗美援朝时代景景缺乏认识,加上句式复杂,因而对理解课文内含的丰富感情,难分难舍的送别情景,中朝人民鲜血凝成的友谊,难于引起情感...
()的朝鲜大娘《再见了,亲人》 ()的老班长《金色的鱼钩》 ()的村党...
雪中送炭的大娘 舍己为人、关心同志的老班长 心系群众，秉公办事的老支书 善良、富有同情心的瑞恩
《再见了亲人》这篇抒情散文的历史背景是 ,作者以叙述三个典型事例...
《再见了亲人》这篇抒情散文的历史背景是抗美援朝，作者以叙述三个典型事例① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服；② 在一次阻击战中，冒着敌人的炮火给志愿军送打糕；③ 在敌机轰炸时，为救伤员失去了自己的小孙孙。这几件事突出表现了朝鲜阿妈对志愿军慈母般的爱。《金色的鱼钩》故事的历史背景是长征。
《再见了,亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》课文的思想感...
再见了，亲人》一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊。金色的鱼钩这篇课文通过写 过草地时，某一炊事班长接受任务，为了照顾三个得病的小同志而永远牺牲在草地的事。表现出老班长舍己为人，忠于革命，忠于党的高尚品质。桥...
14课再见了,亲人,15金色的鱼钩,16桥,17梦想的力量,有什么不同点
《再见了亲人》将抒情叙事相互交织在叙事的基础上直接抒发感情。《桥》把思想感情含在事情的叙述或环境的描写之中。《金色的鱼钩》《梦想的力量》不但叙述了感人至深的事件而且在叙事的过程中表达了真挚的情感。
语文第四单元教学计划
比如,《再见了,亲人》将抒情叙事相互交织,感情真挚强烈;《金色的鱼钩》先倒叙,再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历,并通过具体的事例,赞美了老班长的高尚品质,抒发了作者对革命前辈的怀念之情;《桥》在环境的描写上、语言的使用上(精练、干脆)以及文章的结尾都极具特色,这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。
