<<梅岭三章>>应该用什么感情读
一 这三首诗抒发感情的角度不同,各有侧重,试指出它们各自的侧重点和相互之间的内在联系,并背诵这三首诗。本题目的是训练学生的概括能力。首章:身在必死险境,回顾艰难创业的征战途程,申明此生不见革命胜利,死后一定要招集旧部英魂,继续战斗,表现了至死不渝,誓与反动派血战到底的革命气概。次章...
朗读陈毅梅岭三章感情是什么
第一章表现了作者回忆艰难历程,蹈死不顾,不屈不挠的革命精神。第二章表现了作者义无反顾,对革命胜利充满希望的乐观精神。第三章表现了作者取义成仁,追求自由,忠诚革命的人格。《梅岭三章》是1936年冬天,陈毅在梅岭被围困诗着重写十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报...
梅岭三章表达了作者怎样的思想感情?
思想感情:1、第一章写了身在必死险境,回顾艰难创业的征战途程,申明此生不见革命胜利,死后必要召集旧部英魂,继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。2、第二章写了十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者。表现了关心国家命运、切盼人民解放的...
梅岭三章表达了作者怎样的思想感情?
《梅岭三章》是1936年冬天,陈毅在梅岭被围困时写下的三首诗。三首诗的诗意如下:(一):如今即将兵败身死我该写些什么?身经百战才创立了这番革命事业,多么的不易啊!这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派!(二):南方已经打了十年的仗了,我死后,我的头颅要...
《梅岭三章》表达了什么感情?
表现的思想感情:表现了生死不渝,誓与反动统治血战到底的革命精神 2、第二章 内容概括:十年征战,大业未成,诗人死不瞑目,勉励幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者。表现的思想感情:表现了关心国家命运,切盼人民解放的革命精神。3、第三章 内容概括:诗人投身革命,以革命为家,预言反动派必将失败,...
《梅岭三章》教案
2、根据教材特点,采用朗读教学法,强调诵读,教师范读、学生朗读、齐读,读出气势,读出感情,直至熟练背诵。3、教学安排:1课时 教学内容与步骤:陈毅同志是我国杰出的无产阶级革命家,他在戎马生涯的余暇,写下了许多优秀诗篇,其中不少是反映他坚毅的革命精神和远大的革命理想的。《梅岭三章》就是其中...
梅岭三章这首诗歌借助想象和幻想表达了思想感情如第一首中第二句写了...
「梅岭三章」是唐代诗人白居易的一首诗,不是现代诗。根据我所掌握的信息,这首诗并没有用想象和幻想表达情感的手法,也没有类似于第一首中第二句的句子。这首诗写的是白居易到岭南梅岭游历时的所见所感,描绘了梅花的美丽和岭南风光的秀丽,同时也流露了对离乡别井的思念和对于岁月易逝的感慨。
《梅岭三章》教案设计
《梅岭三章》教案设计一 教学设想 一、领会诗歌所表述的思想感情:崇高的献身精神,革命必胜的信念。 二、理解诗歌所描绘的形象:运用借代、借喻和引用的手法,把现实、想象和理想来,表现无产阶级革命家的宏大气魄。 三、了解诗歌语言的精练、节奏、押韵的特点。 教学课时 一课时 教学内容和步骤 一、揭示课题,简...
梅岭三章 陈毅
《梅岭三章》它们从不同侧面表现了作者坚定革命的信念及甘愿为人类美好事业献身的革命生死观。三首诗都以小序中“虑不得脱”四字自然生发出来,以“断头”为基本意象,但显示出的却无一丝一毫悲切伤感的情调,而是一派“生当作人杰,死亦为鬼雄”的慷慨豪壮之气。吟咏之际,不觉使人热血沸腾,斗志...
《梅岭三章》和《示儿》的感情有什么异同?
1、表现的感情不同 《示儿》表现的是至死不渝的忧国之心,悲愤、遗恨、热望交织的爱国深情。《梅岭三章》表现的是对革命事业的无比忠爱、革命家的乐观豁达和宏大气魄。2、创作背景不同 《示儿》:为陆游的绝笔诗,作于宋宁宗嘉定二年十二月(1210年元月)。此时陆游八十五岁,一病不起,在临终前...