6年级下册4单元口语交际100

Answer 1

1．读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》（正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖。）请同学们发表自己的意见。

2．出示：

经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。

生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。

自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。

认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。

总结 我们可能遇到哪些危险？如何应对？

（1）在家中的自我保护：防火－及时关闭电源、煤气灶阀门, 同时打开门窗, 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话, 应迅速拔119报警；防水－知道家里水源的总开关在哪里, 一旦发生跑水情况, 先把总开关关闭。如果拧不动, 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气－要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗－一人在家, 把屋门、防盗门从里反锁上, 钥匙放在固定位置等。

（2）在外边的自我保护：上学下学尽量走大路, 少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救；如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。

四、总结

据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！

Answer 2

我认同反方，因为我们还这么小，不应该与匪徒交接，如果伤去了，损失的是自己的生命，这样不但帮不了老奶奶，而且还会失去一条仅有的宝贵的生命。

Answer 3

读《鲁宾逊漂流记》有感
美国小说家笛福的《鲁宾逊漂流记》描述了主人公流落孤岛，战胜困难，艰苦创业的故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼、搭木屋，经历千辛万苦，终于生存下来，并最后回到阔别多年的英国。鲁宾逊的经历，使我想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，也使我重新燃起了对生活的热爱之火。
生活就像一架钢琴，有的人在琴键上弹奏出了春天的希望，夏日的绿荫，秋天的收获，冬天的喜悦；而有的人却弹奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的凄凉。琴音如何，完全取决于弹奏者对待生活的态度。
鲁宾逊对生活充满着热爱，充满着无限的憧憬与向往。在这个美丽富饶的地球村中，在这个和平的年代里，生活应是美好的，也是“多味”的。那么我们该如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很简单。就拿我们校园生活来说吧，它是美好的，充满温馨，充满活力，充满欢声笑语，积极向上，和谐愉快的。可以说它处处有美的存在，关键是要我们去发现，去挖掘，进而来表现生活之美。 答案很简单。就拿我们校园生活来说吧，它是美好的，充满温馨，充满活力，充满欢声笑语，积极向上，和谐愉快的。可以说它处处有美的存在，关键是要我们去发现，去挖掘，进而来表现生活之美。

Answer 4

I do not know

Answer 5

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