意思：一个民族的语言文字不消亡，这个民族就不会消亡，就会振作起来
（联系文章背景，普法战争中法国战败，被占领区被强制舍弃法兰西语言文字，改用德语，这是最后一节法语课）
语言是一个民族的灵魂，是这个民族的记忆，是这个民族的过去、现在和未来。是文化的载体，是科学的舞台，我们要捍卫母语！捍卫民族的魂，神！
意思：一个民族的语言文字不消亡，这个民族就不会消亡，就会振作起来
（联系文章背景，普法战争中法国战败，被占领区被强制舍弃法兰西语言文字，改用德语，这是最后一节法语课）
语言是一个民族的灵魂，是这个民族的记忆，是这个民族的过去、现在和未来。是文化的载体，是科学的舞台，我们要捍卫母语！捍卫民族的魂，神00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
...先生说:“亡了国当奴隶···打开监狱大门的钥匙”这句话有什么深 ...
意思：一个民族的语言文字不消亡，这个民族就不会消亡，就会振作起来 （联系文章背景，普法战争中法国战败，被占领区被强制舍弃法兰西语言文字，改用德语，这是最后一节法语课）语言是一个民族的灵魂，是这个民族的记忆，是这个民族的过去、现在和未来。是文化的载体，是科学的舞台，我们要捍卫母语！捍卫民...
...就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”的深刻含义
"监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情.民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留...
最后一课读后感
这最后一课的法语课,在韩麦尔先生爱国思想的教育,爱国精神的感染和爱行为的影响下,小弗郎士变了,他变得懂事,变得爱课本,爱学习了,可最后一课却在不知不觉中上完了,以后的小弗郎士只有靠自己来学习法语了,到了那时,他才开始学会珍惜,但,一切都已经晚了…… 小弗朗士的“最后一课”结束了,我们的“最后一课...
最后一课读后感
当韩麦尔先生翻开讲义又讲法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法,居然“全都懂”,觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易。”读完这篇充满爱国主义激情的小说,对于我们这些从事教学工作的人来说,难道从这个故事中能不有启示吗? 最后一课读后感10 阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战...
在最后一课上,韩麦尔先生深感失去国土的痛苦,他从哪些方面做了反思?
我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这段话，寓意深刻，语重心长，以此激励学生努力学习法语，用它作为武器，为法兰西祖国的自由统一而斗争。韩麦尔老师的高度责任感，使弗郎士感到他“从来没有这样耐心讲解过”，...
...记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
．“监狱大门”比喻普鲁士的统治。“钥匙”比喻亡国奴实现解放，通向自由的方法与途径。因为被侵略者丧失了自由，犹如关进了监狱；但是，只要记住本民族语言，不忘本民族文化，就可以把人民组织起来反抗侵略者。这里，法语就像一根团结敌占区人民的纽带，激发了学生的爱国情感。
<<最后一课>>分析语句
四、△课文中韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义?你对自己的母语有什么新的认识? 本题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句,认真咀嚼思考,一旦理解了它的内涵,就抓住了小说的主旨。对于母语的作用,教师可以略加点拨解说,...
...觉得他从来没有这么高大”? 全部求做!悬赏100。讲
阅读《最后一课》，完成小题。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就...
最后一课作者表达的思想感情
通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。《最后一课》取材精炼，文字简洁，主题明确，结构紧凑，每段每句都和题目紧相呼应，没有废话，没有闲文，这两千字可说是字字有作用，并且在字里行间蕴蓄了无限深远的意境。
《最后一课》阅读答案
课文中韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义?你对自己的母语有什么新的认识?本题旨在使学生学会把握文中的关键句、警策句,认真咀嚼思考,一旦理解了它的内涵,就抓住了小说的主旨。对于母语的作用,教师可以略加点拨解说,而对于...
