大学生提前就业的利弊

如题所述

我参加过这个辩题的辩论赛,是反方。感谢对辩友有的精彩辩论,但在华丽的辞藻也掩盖不了你们的漏洞百出。我方坚定认为在校大学生不应该提前就业。首先,我要指出对方辩的几个漏洞
1、对方辩友说提前就业可以积累经验,其实这根本就不成立。提前就业只是你就业时间提早了,但你就业前还是没经验啊。
2、对方辩友说提前就业有利于找工作,我方并不认同,跟没有提前就业的人比,你还没有更好的专业知识,文凭证书,你有什么能力与人竞争,怎么会好就业呢?
3、对方辩友说能力重要但没有扎实的基础知识,你可能连工作的机会都没有,空有能力而不能发挥
然后,请允许我再次重申我方观点。我方坚定认为在校大学生不应该提前就业。理由有以下几点。
1、在校大学生做提前就业无疑是一中急功近利,拔苗助长的功利主义行为。在校大学生提前就业,会浪费大好的学习时光,只会让人得不偿失。大学是学生治学的天堂。离开了大学你很难再有时间,激情去系统全面的学习,很难再有如此庞大系统的资料和老师的悉心指导。在大学,学习是主要矛盾,其他是次要矛盾。如果主次颠倒,后果将不堪设想。正所谓磨刀不费砍柴工,大学生应该充分利用图书馆和互联网,培养独立学习和研究的本领,为适应今后的工作或进一步的深造做准备。
2、提前就业不仅会耽误学习而且很难找到好工作。现代社会竞争激烈,需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不时那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢? 对方辩友说能力重要但没有扎实的基础知识,你可能连工作的机会都没有,空有能力而不能发挥
中州大学的狄老师说 ,如果学生在大三、大四时把主要精力放在找工作上,务必会耽误专业课的学习,因为各高校专业课的核心部分都安排在这两年。另外,从个人以后的发展看,只有夯实专业课基础,才能在今后工作中取得更多的成绩。提前就业?没有毕业证的大学生,公司怎么接受你?你那什么和人竞争?
3、一个人的精力是有限的,《左传》曰:学贵于专,好学而不贰。学生的主要任务是学习,应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的。调查显示:高校老师高票反对在校大学生做提前就业。70.5%的老师对于在校大学生在外提前就业持反对态度。高校老师高票反对也告诉我们,大学生在学校应该以学为主,努力学习科学价值观,明确目标,一心拼搏。
4、提前就业会让你失去很多更好地机会。 有许多学校规定提前就业的学生 ,学校及国家一切的 奖学金 助学金 评奖 评优 都没有资格了 ,因为学生提前就业意味着学校的课程及活动你不能全部参加,根据评优的各项规定,学生必须全勤。试想一个公司是会要一个评奖 评优,证书齐全的人,还是一个连毕业证都没有的人, 你提前就业,那你拿什么和人竞争?又怎么可能找到好工作?
基于以上几点我方坚定认为大学生不应该提前就业。

小结
感谢对辩友有的精彩辩论,但在华丽的辞藻也掩盖不了你们的漏洞百出。我方坚定认为在校大学生不应该提前就业。首先,我方要指出对方辩的几个漏洞
1、对方辩友说提前就业可以积累经验,其实这根本就不成立。我方一辩已经说明,提前就业只是你就业时间提早了,但你就业前还是没经验啊。
2、对方辩友说提前就业有利于找工作,我方并不认同,跟没有提前就业的人比,你还没有更好的专业知识,文凭证书,你有什么能力与人竞争,怎么会好就业呢?
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第1个回答  2011-03-05
我现在是在校学生,我认为提前就业很好,因为现在在校学习的理论在以后的实践生活中不一定能用到,还是早点进入社会吧,为以后都一些经验,现在去应聘公司都是有工作经验者优先,你在学校待着可能理论会得到强化,但进入社会还是要从那一步起。所以早点好。本回答被网友采纳
第2个回答  2011-03-05
利是段练了社会经验,弊是误了学习!

辩题,大学生提前就业利大于弊,大家帮帮忙想下好吗?
利主义行为。在校大学生做提前就业浪费大好学习时光,只会让人得不偿失。其次,在校大学生心理素质不够成熟,缺乏经验和对社会了解有限,面对众多的压力,包括自己的家庭,社会等方面。而且,大学生不能完 全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足,容易造成县花一现的局面。。。容忽视的是,近年来大学...

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各有利弊,主要是结合自身考虑,如果志向从商创业,那早点就业对于自己今后发展有好处,既可以磨练自己又可以开阔视野.如果自己只是想安安稳稳过日子,还是等到毕业后在就业吧,一般学校会帮你找工作的!如果自己没有特别想创业的意思还是毕业后就业好!

大学生就业的利弊
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大学生提前就业的利弊
1、在校大学生做提前就业无疑是一中急功近利,拔苗助长的功利主义行为。在校大学生提前就业,会浪费大好的学习时光,只会让人得不偿失。大学是学生治学的天堂。离开了大学你很难再有时间,激情去系统全面的学习,很难再有如此庞大系统的资料和老师的悉心指导。在大学,学习是主要矛盾,其他是次要矛盾。

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