...重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 说意思 在...
他坚信科学事实,又怕受到迫害。在给一位朋友的信中, 他心情沉痛地说:“如今这些事(指天文发现)在我眼前,就像用手摸着一般的确实。 但与其苟顺私情拥护它们,而和上级长官作对,毋宁闭上我们的眼睛为妙”。但是,绚 丽多姿的自然界强烈地吸引着他,追求真理的精神使他很快改变了这种“闭上眼睛”的 态度,他又冒着...
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风...
【原句】：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 【解析】 本句话出自《童年的发现》的最后一句，“我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白...
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风...
【原句】：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。【解析】 本句话出自《童年的发现》的最后一句，“我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白...
...有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话什么意思
其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇 其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。...
童年的发现最后一句话的意思
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位...
...有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的意思
我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险：科学事业发展过程中，许多重大发现由于人们不了解、不习惯，便被视为荒谬或有违前人的结论，鄙视、迫害发现者。比如布鲁诺因传播哥白尼的“日心说”受到火刑的迫害。同时，作者用幽默与自嘲的方式，表达了自己被轰出教室的看法。出处...
高尔基 童年最后一句话的含义
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位...
...有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。"这句话是什
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位...
童年的发现的最后一句话是什么意思举个例子来说明对这句话的理解
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】 “我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受到驱逐与迫害的人联系起来,明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的...
...有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。
楼主小学吗？我这里有答案：这话一语双关。一是说科学事业发展过程中，像哥白尼等都有过这样的遭遇。而是说“我”有了这样重大的发现，跟世界上有重大发现与发明的科学家一样遭遇驱逐与迫害，这也没什么奇怪的。作者用幽默的方式自我安慰，也表达了对老师当时处理方法的不满。纯手打 望采纳 ...
