数学应用题，不用方程
西天目山A区的银杏树和松树共有168棵，松树的棵树是银杏的3倍，两种树各有多少棵？ 3辆载重相同的卡车，8次运山货192吨，增加7辆同样的卡车。11次可以运出多少吨山货？ 一导体长方形铁皮，长减去8厘米，宽减去3厘米后，成为一个正方形，面积减少112平方厘米，求原来铁皮的面积。
所以银杏有168÷4=42棵
松树有168-42=126棵
2、一辆车一次可运货192÷8÷3=8吨
所以增加后11次可运：
8*11*（3+7）=880吨
3、正方形边长：（112-3×8）÷（3+8）=8
所以原铁皮面积=（8+3）（8+8）=176
分数应用题,不用方程,详细解答.
在解答分数应用题时，无需通过方程进行繁琐计算，而是可以直接通过比例关系来快速解决问题。例如，若题目告知女生人数占全校人数的4\/9，那么男生人数自然就是1-4\/9=5\/9。假设全校男生人数为450人，对应的比例为5\/9。由此可推算出全校总人数为450除以5乘以9，即810人。由此可见，通过比例计算，可以快速...
小学应用题,用算术方法解题,不用方程
不是方程：因为甲剩下的路程是乙的3倍。我们可以假设乙要走的路程变为现在的3倍：51*3=153千米 乙的速度也变为现在的3倍即为10*3=30千米\/小时,这样过了同样的时间后，乙剩下的路程也变成了现在的3倍，即和甲一样多了。因为两人剩下的路程相同，所以他们的总路程的差就是他们走过的路程的差...
数学应用题,尽量不要用方程
2、增加2倍就是3倍 所以2班种树9*3=27棵 27+9=36棵 所以两个班一共植树36棵
五年级数学试卷中的解决问题,没有要求用方程解决的怎么办
用算术的方法。不用方程解答，那就是指用算术的方法去解，也就是小学里解应用题的方法，事实上所有的一次方程都可以用算术的方法去解，或者用逆推，只是比较费脑。用逆推法解应用题列算式时，经常要根据加减互逆，乘除互逆的关系，把原题中的加用减算，减用加算，把原题中的乘用除算，除用乘算...
初一期末考试老师说应用题要用方程解,我没有用方程,但是我的答案对了...
这么看:一是老师要给你扣分。不按要求做题。二是考试还是审题不严谨所致。今后注意审题。三是已经进入初中了，尽快进入初中的数学知识体系。小学的算数知识体系不能再用了。四是平时做题有点少，增加做题量。总之，考试不要慌张，看清题意，再去做题。随时交流，祝你好运。
一道应用题,要答案算是和过程,不用方程,谢谢!
正方体一个面的面积:90÷（2×4+2）=9（平方厘米）长方体据成两个正方体的过程中，增加2个正方形的面，增加的面积是:9×2=18（平方厘米）
几道数学应用题。②③题列式计算,不要方程。
解：设实际用X天完成任务，用比例方法列式是 （250+50）X=250×6 ②一堆煤，原来每天烧2.5吨，改进方法后，每天实际烧煤2吨，原来30天烧的煤，现在可以多烧多少天？30×2.5=75（吨）75÷2≈38（天）38-30=8（天）答：现在可以多烧8天。③校办工厂装配一批小电器，计划12人工作18天完成...
停车场有货车12辆,比客车辆数的2倍少8辆,客车有多少辆?不用方程求解
这个是比较简单的一道数学应用题，已知货车总共有12辆，货车是客车数量的两倍少八辆。直接用12×2，得出结果是24，又说少了八辆，直接用24－8，得出客车的结果有16辆。
二年级应用题,求不用方程的解答方法,帮忙列式。。谢谢
解：设每件衬衫降价x元 1200=（40-x）（20+2x）解得x=20或x=10 （列方程根据：每天的利润=每件的利润*每天的销售量。每件降价x元，则每件利润为40-x元；又因为每降1元，多售2件，所以每件降x元则每件多售2x件，所以每天销售量为20+2x件）ps：不知道我这样说你能不能明白？？
几道数学应用题(列算式 不计算 非方程)
一1、1.5*(1\/15+1\/10)\/2 2、1.5\/(1-（1\/15+1\/10)*2）3、1.5*(1\/15-1\/10)\/2 二、7*0.95-7*0.5 三、14\/(1-2\/5-(2\/5)*(3\/5))四、（180-200*0.65+2*200）\/2
