阅读朱自清的《春》，回答下列问题
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三句的顺序能否调换，为什么？2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中得“闹”字写出了怎样的情景？你能写出有同样情味的一句古诗来吗？3、最后一句写野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”在这里作者还暗示了本段中未直接写的情景，它们是___。4、这段文字写春花，写景的顺序是___。
阅读朱自清的《春》,回答下列问题
1、不能颠倒，因为对应的是桃花的红，杏花的粉和梨花的白！ 2、闹字写出蜜蜂在春天里的活跃和兴奋，也寓意春天的欣欣向荣。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、春天正在召唤我们！！ 4、从上到下
阅读朱自清的《春》,完成后面的题目。(15分)①盼望着,盼望着,东风来了...
小题1:春草、春花、春风、春雨小题2:“偷偷地”一词写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。（2）一个“闹”字不仅有声响，还隐含了一片喧闹沸腾的的景象，从侧面表现花的繁茂、鲜艳和甜香。小题3:示例：第④段中画线句运用拟人手法形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的花态，运...
读朱自清的《春》,回答下面的问题
<春>的线索是以春天景物变化为线索，每一幅生动画面背后，都蕴含着作者对春天的喜爱，对大自然的赞美之情，春天的勃勃生机也预示着一年的好兆头的开始。
初一语文!!!朱自清的《春》选段回答下面的问题!!!快快快快!!!急急...
1、春草：柔、嫩、绿 。 春花：繁茂、多。 春风：温暖 2、（1）“钻”字运用拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的生命力和作者的惊喜。（2）“卖弄”写出了唱春的情景，突出了春天充满活力希望。3、连用几个动词，写人类的活动，但从侧面写出了春草的可爱。4、颜色、数量、花的情态 5、...
阅读《春》选段,回答问题。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸...
1、释志南 朱自清2、柔和 温暖（清新） 亮 密（细）3、触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 听觉：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的...
阅读朱自清《春》的最后三段,回答问题。
1、不能。因为这些比喻句是按时间顺序排列的，颠倒过来不符合逻辑，所以不行。2、作者用这句话代表了他乐观向上的精神与感情，也赞美了春，说明了春的活力。PS：其实答案自己想一想也能知道，所以具体怎么答才能得分是关键。这些答案是可以直接用，而且保证能得分的答案 ...
《春是春天的春》阅读题目,回答问题。
《春是春天的春》阅读题目小题1:读了本文后，你觉得春美在哪些地方?(请结合本文内容回答)(5分)小题2: 文章 第二段文字主要描写了春雪。试从修辞的角度赏析这段文字。(4分)小题3:一切景语皆情语。本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感?(5分)小题4:本文第五段写的是春草，朱自清的...
朱自清的《春》阅读题答案各位哥哥姐姐帮帮我吧
《春》朱自清阅读题课文第一段问答题1第一段,运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答:运用连续反复和拟人的修辞手法,突出对春天的盼望心情以及喜悦心情 2为什么一连说了两个“盼望着”?叠用“盼望着”,反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法,突出了作者盼望春天到来的急切心情课文第二段问答题1第二段,运用了...
细读朱自清的《春》第6自然段,回答问题 求啊
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，...
阅读《春》回答问题!急!急!急!
可以说,朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。 《春》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情...
