比如说 一个礼拜一根棒棒糖 表现不好就没有
我以前老师也是这么对我们的
如何抓一年级孩子的课堂纪律
2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定本班纪律规程，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。3、创设情景激发学习兴趣 。人的学习行为背后都有一种动因，成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。4、把管理的权力交回学生。在班级中挑选有威信...
一年级纪律怎么抓
3，合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。4，任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。5，每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必...
如何管理好一年级的课堂纪律
1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。2、先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。4、特别...
如何管好一年级班级纪律
一、上课铃声响后，齐背纪律儿歌，直到老师进班后停下。 如：儿歌 上课铃，叮叮响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。二、正式上课，孩子们起立后必须让他们站端正而且非常安静后才可以坐下。三、课间休息，玩中学 ...
一年级纪律怎么管理
一年级纪律怎么管理 1、对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。- .般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑 脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求!2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令:什么“一二三，不 讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”， 这样在班上...
小学一年级学生有哪些规矩
1.课堂习惯：听课专注度训练：认真听讲，通过坐姿、眼神、不做小动作，不说废话等方面为抓手来实现。发言习惯：发言先举手，举手有规矩。不插嘴、不打断。发言时人站直，声音大。朗读习惯：朗读要双手捧书，头抬直，不弯腰。声音有力、有感情。写字习惯：握笔姿势、坐姿 2.排队习惯：排队前桌面理干净...
一年级课堂纪律管理方法
一年级课堂纪律管理方法如下：一、设定明确的规则和期望 在一年级课堂中，设定明确的规则和期望是管理纪律的基础。教师应该与学生一起制定简单明了的行为规范，让学生清楚知道哪些行为是被期望的，哪些是不被允许的。这样可以帮助学生建立良好的行为习惯和自控能力。二、建立积极的奖惩机制 积极的奖惩机制对于...
如何抓一年级孩子的课堂纪律
1、从实际出发。 刚入学的儿童，在家习惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。儿童模仿力强，教师应以身作则，以模范行为去影响他们。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定...
如何抓一年级孩子的课堂纪律
1、从实际出发。 刚入学的儿童，在家习惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。儿童模仿力强，教师应以身作则，以模范行为去影响他们。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定...
如何抓一年级孩子的课堂纪律
1、从实际出发。 刚入学的儿童，在家习惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。儿童模仿力强，教师应以身作则，以模范行为去影响他们。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定...
