在宏观和微观之间建立联系是化学学科的重要特点。（1）在氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的
在宏观和微观之间建立联系是化学学科的重要特点。（1）在氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的是 ；（2）下列微观示意图中，能表示化合物的是 （填序号，下同），能表示单质的是 。
| （1）氯化钠；（2）B;AD. |
| 试题分析：（1）在氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，因为酸碱盐是由离子构成的，故由离子构成的是氯化钠；由题中所提供的图可知单质的分子是由同种原子构成的，化合物的分子是由不同种原子构成的，无论单质还是化合物其都含有一种分子，故（2）微观示意图中，能表示化合物的是 B ，能表示单质的是AD。 |
...符号”之间建立联系,是化学学科的特点.(1)在水、铁和金刚石三种物质...
（1）水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，金刚石是由碳原子构成的，根据由原子构成的物质其化学式用元素符号表示，故答案为：Fe，C；（2）由食醋的化学式CH3COOH可知它由碳、氢、氧三种元素组成，根据元素质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比可知其中氢元素和氧元素的质量比为：1×4：16×...
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)在水、铜、氯化...
（1）水是由水分子构成；铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；故答案为：水；氯化钠；铜；（名称、化学式均可）（2）由一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成，说明了分子的...
杨浦区2011学年第一学期期中考试初三化学试卷
5.在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科的特点。(1)在水、铁粉和氦气三种物质中,由原子构成的物质是(填化学式) 。(2)水煤气是一种重要的气体燃料,以下是生产水煤气的微观过程示意图:该反应的化学方程式为 。 (3)任何物质都具有两面性,对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为人类服务...
在“宏观、微观、符号”之间建立联系是化学学科重要的思维方式.(1)A...
（1）由同种原子构成的分子为单质的分子，B表示的是O2，C表示的是CO2；D表示的H20，因此属于单质的是B；1个B的分子由2个氧原子构成，则其化学式为：O2；1个C的分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则其化学式为：CO2；1个D的分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则其化学式为：H2O；A和B在一定...
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表...
（1）CO （2）分子 H2O、CO（3）置换反应 28 本题考查的是微粒观点及模型图的应用，从组成上识别氧化物，反应类型的判定。（1）根据不同颜色的球代表的原子可知，丙物质的分子中有1个C原子和1个O原子，则化学式为CO；丁物质为氢气，1个分子中有2个H原子，则微粒的微观示意图为 ...
(6分)在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。图...
故属于氧化物的是甲、丙。② 甲（H 2 O）中，氢、氧元素的质量比=（1×2）：16=1:8。③ 根据反应的化学方程式H 2 O+C=CO↑+H 2 ↑，可知该反应的反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，故其基本反应类型为置换反应。（2）根据反应前后物质的质量变化关系可知，反应后C、D的质量增大...
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.甲、乙、丙、丁表示...
（1）根据甲的微观模型可以看出，一个甲分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，由水分子构成；四种物质中属于氧化物为水和一氧化碳；（2）丙物质水是由一氧化碳分子构成的，其丙物质的相对分子质量为12+16=28； （3）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，即为：C+H2O 高温 . CO+H2．则...
多选题化学学科的主要特征包括
化学科学的主要特征：具有宏观、微观、符号三种水平。1、特点：化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了...
高一年级化学教案范例
(2)教学难点:过氧化钠与水、二氧化碳反应。 二、说学情 1.知识储备:在初中阶段,学生已学过燃烧的三要素,通过上节对金属钠的学习,学生也普遍具有了研究的热情。 2.学生特点:高一学生的化学知识和实验技能均有限,虽对探究性实验感兴趣,但却不一定能够积极地主动地去观察、思考和探索本质。故:本节课中,我将多...
高一上学期化学必修一教案
1、认识摩尔是物质的量的基本单位,认识到物质的量与微观粒子之间的关系;掌握摩尔质量的概念。 2、理解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3、掌握物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。 过程与方法: 1.培养逻辑推理、抽象概括能力。 2.培养计算能力,并...
