囚绿记的行文线索是恋绿、囚绿、释绿。
《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。
《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲。
如果是朱自清,写“绿”不稀奇,因为他是一个古典的文人,多愁善感,喜欢花花草草。当把这篇散文的作者陆蠡的人生历程和“绿”放在一起看,就会引发很多的联想。
陆蠡是一名烈士、为了自由和民族,遭到日寇的屠杀。照我们普通人的想法,烈士、战士都该是铁血汉子,粗犷,充满豪气,而不该有朱自清似的“温柔”。
而陆蠡选择了写“绿”,这种不和谐原因何在。这正深刻地写出了血性男儿心灵中真实的另一面:他的生活中不但有斗争,还有和睦,有对美的热爱。战斗是他无可奈何的选择,和平安逸才是他内心真正的需要。
从他对绿叶的描写看,他是一个具有诗人气质的人,你看,多么细腻,多么温柔,“看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽”。
这是一种真正的爱,只有诗人才会写出。一个人的高贵之处就在于:当一种东西侮辱了他的精神的时候,他的内心会逼他去抗争,他为精神自由而死,死而无憾。也许通过陆蠡,我们能思考出为什么那么多文人会投身革命,为自由而献出自己年轻的生命。
裴多菲,拜伦,柔石,郁达夫……这一串光辉的名字,仿佛在诠释着什么才叫一个真正的作家。一个武夫为革命献身,值得我们尊敬,一个文人献身了,更值得我们尊敬。联想到如今的许多作家对社会的阴暗面漠不关心,失去了文人的骨气,这是多么可悲的事情。
《囚绿记》还揭示出一个哲理:美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈现。作者是孤独而陌生,“门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。”孤独是美的伴侣,一个人静观时,最有可能发现、感受美。
他欣赏绿藤,不是走在外面,而是透过一个小圆洞,这个特殊的角度使得绿藤朦胧美丽。发现美还有一个重要的前提,就是人必须是一个内心安静敏感的人。幸运的是,陆蠡就是这样一个人。
“我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这种禅的境界,在人生中是难得而值得珍惜的。
扩展资料:
陆蠡的散文主要艺术特点是,从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光,作品大都瞩目现实社会的贫穷疾苦,通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞,表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。
在艺术上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、朴实、诚挚。
参考资料:百度百科-陆蠡
囚绿记的行文线索是什么
囚绿记的行文线索是恋绿、囚绿、释绿。《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲。如果是朱自清,写“绿”不稀奇,因为他是一...
读《囚绿记》有感800字作文~
整篇文章以爱绿-囚绿-释绿-念绿为行文线索,表现了作者对“绿友”的感情变化过程.绿色,是光明与希望的象征,作者怀着对一小片绿影的喜爱搬进了炎热的朝东房间,面对这片绿色,作者的心情是喜悦的.“我天天望着窗口常春藤的生长.看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒...
囚绿记写作特色
行文线索明快,从寻绿、观绿、囚绿到放绿、怀绿,其中囚绿是最具戏剧性的转折。作者在囚绿的过程中,不仅发现了常春藤的特性,也从中找到与自己心灵的契合,使得《囚绿记》具有强烈的象征意味,揭示了作者的个人情感和民族精神。
《囚绿记》说课稿
《囚绿记》是苏教版初中语文九年级上册第六单元的文章,以一株常春藤为线索,展现作者对绿色生命的热爱和对光明、自由的向往。文章在写景与抒情上独具匠心,富有感染力。【说学情】初三学生已接触过类似现代散文,对写景抒情类散文有初步了解,具备一定的审美基础。【说教学目标及重难点】教学目标包括:理解...
《囚绿记》是谁写的?
简析本文的行文线索 本文的行文线索是寻绿——恋绿——囚绿——释绿——念绿,其中囚绿是重点,也是惊人之笔。在这一部分中,作者发现了绿色的特征,从中得到了启示,甚至悟到了绿色的秉性与自己的心灵的相通之处,从而也使这一短文富有强烈的象征意味。编辑本段原文 这是去年夏间的事情。 我住在北平的一家公寓里...
囚绿记赏析
他在常春藤上寄寓了一个正直爱国者的情感和愿望。《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
囚绿记阅读答案 问题:选文以作者对长春腾的感情变化线索安排行文:__→...
爱绿——观绿——囚绿
九年级上册《囚绿记》课文
行文结构 此文结构新奇精巧,文章的开篇不是采用破题法,而是从“去年夏间的事”,娓娓道来,逐层展开。 其中,“绿”是全文描写的客观对象,作者围绕“绿”展开思路,铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段,即“择绿”“恋绿”“囚绿”“释绿”和“念绿”。 首先是“择绿”,从窗户写起,交代绿的由来,其实是...
囚绿记中随着绿条的变化,我的心态发生了什么变化
但这种心绪表现得非常隐蔽,文章之“巧”由此而来。本文的行文线索是寻绿——观绿——囚绿——放绿——怀绿,其中囚绿是重点,也是惊人之笔。在这一部分中,作者发现了绿色的特征,从中得到了启示,甚至悟到了绿色的秉性与自己的心灵的相通之处,从而也使这一短文富有强烈的象征意味。
《囚绿记》教案
1、本文给你什么深刻的人生启示? 2、观赏名人事例及视频,激发正能量。 《囚绿记》教案 篇3 学习目标: 1、把握文章抒情线索。 2、理解文章的深刻内涵。(重点、难点) 3、树立积极的生命价值观。(重点) 课前准备: 1、学生认真预习课文。 2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。 教学时数:一课时。 教学过...