从百草园到三味书屋第二段的段赏析

急!!!!在线等。第二段的,600字,编也要这么多
要独一无二的,全班都在网上抄,老师会看出来的

第1个回答  2022-10-17
第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写。这段文字着重描绘了百草园在春季的景色,写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有色,有声有味。春末的菜花,盛夏的鸣蝉,秋天的蟋蟀,加上捕鸟的冬季——这一切综合在一起,构成了丰富而美丽的四季风采。作者写景用词准确,语言生动形象。菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”,石井栏的“光滑”,黄蜂因为肥胖而“伏”在菜花上,云雀因为轻捷而能从草间直“窜”向云霄里去了。这些描写体现了鲁迅先生用词的准确、生动;油蛉的“低唱”,蟋蟀的“弹琴”,这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。
第2个回答  2020-10-20
第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写。这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有色,有声有味。
第3个回答  2022-11-08
第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写。这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有色,有声有味。春末的菜花,盛夏的鸣蝉,秋天的蟋蟀,加上捕鸟的冬季——这一切综合在一起,构成了丰富而美丽的四季风采。作者写景用词准确,语言生动形象。菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”,石井栏的“光滑”,黄蜂因为肥胖而“伏”在菜花上,叫天子因为轻捷而能从草间直“窜”向云霄里去了。这些描写体现了鲁迅先生用词的准确、生动;油蛉的“低唱”,蟋蟀的“弹琴”,这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。
了解写景的这些方法,不仅对于学习描写景物的方法有很大帮助,而且对于阅读写景的文字,加深对文章的理解都有好处。作者在描写景物时,抓住了石井栏的“光滑”,黄蜂的“肥胖”……等诸多景物的特征。要做到这点,必须做到用眼看,细细观察;用心想,慢慢揣摩。还要注意写景的顺序。作者对百草园景物的描写采用了由低到高再由高到低的写景顺序,这样,就能把百草园给人的总的印象交代得清清楚楚。再其次,还要注意作者如何做到了多角度地观察。例如:从听觉角度写“油蛉在这里低唱”,而从视觉角度写“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。这些描写从形状、颜色、味道等方面把百草园在一个儿童眼里的感受写得有声有色,加之动静结合,动中有静,静中见动,静动交错变化运用,叫人读来有滋有味,整个画面才能给人生机勃勃、如临其境的感觉。另外,写景离不开抒情的支撑,在对百草园的描绘中,作者正是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中,让读者受到强烈的感染。
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雨秋海
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从百草园到三味书屋第二段赏析
4、形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”,桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色;“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形态;“长吟”“低唱”“弹琴”是写声;“又酸又甜”则是写味。一、从百草园到三味书屋 1、创作背景 这篇散文写于1926年9月...

从百草园到三味书屋第二段的赏析
第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且体现了儿童特别的感觉.叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”,也不单写...

从百草园到三味书屋第二段的段赏析
第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写。这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有色,有声有味。春末的菜花,盛夏的鸣蝉,秋天的蟋蟀,加上捕鸟的冬季——这一切综合在一...

从百草园到三味书屋小结第二段内容
1. 以“不必说”之说突出。“不必说”实际就是在说。2. 以多个“不必说”,多项列举景物,形成排比强调突出。前后共列了七项,有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子等。3. 以修饰形容所列景物来突出。碧绿、光滑、高大、紫红,写出了景物特征,突出了景物美的一面。鸣蝉、...

鲁迅朝花夕拾里的从百草园到三味书屋第二段赏析,写短点,长话短说_百度...
1。用光滑来描写石井栏,写出了它经常被人用,年代久远。肥胖形容黄蜂,既写出它的特点,又生动形象地将它展现读者眼前 2.运用了拟人手法。蛐蛐在这里宴会,蚂蚱在这里舞蹈。3.文中运用了大量排比的手法,读起来感到琅琅上口

从百草园到三味书屋第二段为什么好
《从百草园到三味书屋》第二段为什么好?答:第二段写百草园的景色.从写作顺序上看,先用两个“不必说”从整体上写百草园,再写局部的“泥墙根一带”;由低到高写静物,再由高到地写动物;整体是从植物到动物,局部是从动物到植物.从修辞手法的角度看:有比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球.有拟人...

文章赏析:<<从百草园到三味书屋>>第二段
文章里,非常分明地表现了两个情绪,一是百草园的景物,童年无限的生活情趣;二是三味书屋里教条、枯燥、乏味的读书经历。我喜欢对百草远的描写。文章的开始部分,就十分引人入胜:在百草园里,我们清晰地看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、...

鉴赏《从百草园到三味书屋》第二段(238)
《从百草园到三味书屋》第二段是一个景物描写片段,写了百草园里各具特色的景物。掩卷沉思,鲁迅笔触下的百草园仿佛就浮现在眼前。 首先,作者以由整体到局部的顺序写了百草园的景物。菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子等,作者放眼望去,百草园内景物错落有致、绿树成荫、蜂蝶翩飞,好不热闹!也许是好奇心...

《从百草园到三味书屋》第二节的评析
并抓住了景物的特点进行描写,还在描写之中倾注了自己对百草园——这个儿童乐园的热爱之情。因而把百 草园的事物写得这样精彩。教师小结:第2段最文章第一部分的第二层,描写了百草园的景物和童年生活的情趣。这段文字中处处表现了儿童的好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱。

百草园到三味书屋第二自然段从哪些角度描写景物?
《从百草园到三味书屋》第二自然段从以下角度描写景物:视觉角度:颜色描写:文中描绘了菜畦的 “碧绿”、桑葚的 “紫红”、菜花和蜂的 “黄” 等颜色,这些鲜明的色彩组合,让读者眼前仿佛呈现出一幅五彩斑斓的画面,使百草园的景色充满生机与活力。形态描写:对各种景物的形态进行了刻画,如 “肥胖的...

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