论历史：宇宙至少有200百亿年,“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”.
论关系：人类“只是大自然机体上普通的一部分.：
论智慧：自然的智慧是大海,“人类的智慧就只是大海中的一个小水滴”“人类本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一”“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”.
论作用：人“只不过是宇宙自我认识的工具”.
论生命：宇宙是一个大生命,人类是这个大生命的一个组成部分,其它生物和物质也是宇宙生命的构成部分；在宇宙中处处有我们的兄弟.
敬畏自然一文中,从哪几个方面谈论了人与自然的关系采用怎么样的行文思...
论关系：人类“只是大自然机体上普通的一部分.：论智慧：自然的智慧是大海,“人类的智慧就只是大海中的一个小水滴”“人类本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一”“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”.论作用：人“只不过是宇宙自我认识的工具”.论生命：宇宙是一个大生命,人类是这...
《敬畏自然》
本文谈论的是人与自然的关系。作者认为,在这个问题上,人类应该从根本上转变理念,再也不要宣称什么“征服自然”,应该敬畏自然,爱护自然。 人与自然相比,论历史,宇宙至少已有200亿年,“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”;论关系,人类“只是大自然机体上普通的一部分”;论智慧,自然智慧是大海,“人类智慧就只是大海中...
敬畏自然:从人与自然的关系谈起
综上所述，敬畏自然是人与自然和谐相处的关键。我们应该正确认识自然的重要性，尊重生命，用行动表现敬畏之心，努力共同保护自然环境和生态平衡，使人类和自然共同繁荣发展。
敬畏自然作者从什么角度谈我们要敬畏自然?用什么的手法告诉我们要敬畏...
角度:从历史方面看,人类和自然相比就像孩童;从关系来看,人类只是自然的一小部分,而且宇宙生命是人类的手足;从智慧来说,人类就像一滴水滴一样渺小,而大自然智慧深邃。手法:对比论证,举例论证,比喻论证 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题2015-04-26 《敬畏自然》主要采用了什么论证方...
敬畏自然中先对征服自然 然后敬畏自然怎么逐层分析 论证的
就是富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩.就是用文学的、抒情的语言写的议论文.3、整体感知,思考问题（1）本文写了什么内容?包含了作者怎样的感情?本文谈论的是人与自然的关系.作者认为,人类不要再宣称什么“征服自然”,应该“敬畏自然”“爱护自然”.（2）本文中最...
敬畏自然中作者认为人与自然的关系是怎样的
《敬畏自然》作者所认为的人与自然的关系是：以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。表达作者观点的关键语句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙...
叙述人与自然关系的主要命题 用儒家思想解释两者关系.
一、“以人为本”与“人类中心主义”的区别 一般来说,主张敬畏自然的观点都是采取“以生态为本”反对“以人为本”的态度,而反对敬畏自然、坚持科学精神的一方态度正好相反.但是,反对方一旦牵扯到论述人类中心和生态中心问题的时候,却因为不同的人们对“中心”与“为本”是否有区别的不同看法,出现了两种不同的表...
敬畏自然选自哪一部作品作者是谁
《敬畏自然》是一篇议论性散文，选自《大自然的智慧》，该文谈论的人与自然的关系，作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么征服自然，应该敬畏自然，爱护自然；《敬畏自然》的作者是严春友，严春友1959年5月生于山东省莒县大砚疃村，1983年获历史学学士学位，同年考入北京...
八年级语文下册《敬畏自然》教学反思
应敬畏自然、爱护自然。 《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。这些比较晦涩的议论性语言,聋生学习起来十分吃力,读了几遍学生仍然觉得不知所云。教师也苦于只可意会不可言传,而无法向学生表达清楚其中的含义。 我在教《敬畏自然》这篇课文时没有去要求学生明白其中的每一句话,而是...
写作指导:“人与自然”类作文写作指导
并在仔细观察的基础上认真思考;②收集、准备一些与生态保护、环境恶化相关的素材,素材不需要太多,但必须有典型性;③多读含有哲理的、有真情实感的、有才识的“自然”类美文,阅读后可采用类比、联想等方式学写数篇文章,以逐渐提高自己作文的底蕴;④对人与自然的关系要有准确而深刻的认识,从而确保作文立意积极向上...
