第二至第四小节为第二部分，写这两种人对待人民群众截然相反的态度，歌颂了给人民当牛马的精神，鞭挞了反动统治者的腐朽与骄横。
第五至第七小节为第三部分，写人民对两种人截然相反的态度，给人民当牛马的人，“人民永远记住他”，而骑在人民头上的人，只能落得个可悲的下场。
六年级上册语文有的人分段怎么分 急急急
第一小节为第一部分，对两种人的生与死进行评价，指出：有的人“活着”，不过是行尸走肉，其实是死了，有的人“死了”却虽死犹生，永远活在人民心中。第二至第四小节为第二部分，写这两种人对待人民群众截然相反的态度，歌颂了给人民当牛马的精神，鞭挞了反动统治者的腐朽与骄横。第五至第七小节...
有的人 朗读节奏划分
有的人，骑在人民头上\/：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子\/给人民\/当\/牛马。有的人\/，把名字刻入石头\/，想\/“不朽”；有的人\/，情愿作野草\/，等着\/地下的火烧。有的人\/，他活着\/别人就不能活；有的人\/，他活着\/为了多数人\/更好地活。骑在人民头上的\/，人民\/把他摔垮；给人民作牛马...
人教版六年级上册语文17课分段及段意(急急急急急急急急急急急!)
第1自然段是第一部分，写月夜少年刺猹的场景。第2.3自然段是第二部分，写“我”和闰土认识的原因。第4.5自然段是第三部分，写“我”和闰土第一次见面时的情形。第6~16自然段是第四部分，写闰土给“我”讲捕鱼、拾贝克、看瓜、看跳鱼儿等有趣的生活。第17自然段是第五部分，写闰土和“我”...
《有的人》的课文理解分析
①有的人活着,\/他已经死了;有的人死了。\/他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节,抓住它品读全文,就会事半功倍。②有的人\/骑在人民...
我想问语文六年级上册(语文S版)第一课《稻草人》主要内容是什么?急急急...
第一部分(第1~2自然段）：写农人做的稻草人整天整夜站在田地里,尽守职责.第二部分(第3~8自然段）：写一天夜里,稻草人在稻田了看着新抽穗的稻子长势很好,很替主人高兴；当他看到一只小蛾飞来,落在稻叶上下子时,却无法把祸事告诉主人而焦急、发愁.第三部分（第9自然段）：写田里到处是小蛾下的...
六年级上册语文多音字怎样区分
六年级上册语文多音字组词具体如下：一、第一单元 乐：lè，欢乐；yuè，乐曲。的：de，他的；dì，目的。似：sì，似乎；shì，似的。担：dān，担心；dàn，担子。冠：ɡuān，桂冠；ɡuàn，冠军。二、第二单元 着：zhuó，沉着；zháo，着急；zhe，看着；zhāo，着数。磅：pánɡ，磅礴；bàn...
小学语文题。六年级上册 【11.唯一的听众】{第8自然段} 好的给30分...
老人用心感受我的琴声，我也用心用琴声和老人交流 2.我将老人的眼睛比喻为深深的潭水。我从老人的眼里,深深地感受到老人对我的关心和鼓励,老人是我唯一的听众，在我的眼里，老人不再是聋子，我和他是在用音乐交流。3.你觉得，这是一位善良，慈爱,对青年的爱护的老人 相信我，我也是六年级上册的 ...
六年级上册语文20课《有的人》课后问答题的答案:谈谈你对这首诗的理解...
六年级上册语文20课《有的人》课后问答题的答案:谈谈你对这首诗的理解和从中得到的启示? 5 急急急急急急急急急急急急急...!心形圈公主 | 浏览4196 次 |举报 我有更好的答案推荐于2017-12-16 10:50:18 最佳答案 这句话充分体现了作者对两种人的看法,一个是敬仰,一个是鄙夷。把反动势力的凶暴、...
语文六年级上册20课《有的人》概括表达了对不同的人,其?根本不同的爱憎...
对反动统治者的憎恨 对象鲁迅这样的人的肯定
人教版六年级上册语文第七课分段的段意 有分的
一共分为三大段！！一：（1,2）写诺曼底号遭到玛丽号的猛烈攻击，船身被劈开了一个大口子，海水渗进去，情势十分危急。二：（3,28）写哈威尔船长镇定自若指挥60名乘客和船员井然有序地乘救生艇逃脱。三：（29，30）写哈威尔船长随着轮船一起沉入深渊，忠于职守，以身殉职。好了，回答完了。
