描写人物的作文300用上外貌、语言、神态、动作、细节描写

如题所述

六年级的作文测试相对于低年级来说有一定的难度,对文章的要求有细致性的描写.我们在写人物的作文时候,不应将人物写得过于死板.那小学6年级作文人物描写怎样才能将人物写得栩栩如生?

(写作)
在小学生眼中,好看的故事必须有美妙的语言、故事曲折,有人关注,可以与之产生共鸣.怎样让人物读起来栩栩如生?
(1)动作描述,反映动态.
为了写出角色的动作,我们可以使用慢动作逐一显示动作的细节,并使角色的活动图像移动.
在这一天,我变得孝心大发:"祖父,你的杯子太脏了,我会帮你清理它!"在没有等待祖父回应的情况下,我自愿卷起袖子将其洗净.我以为洗一杯子是简单的事情,但我错了.即使我用了一把刷子、用洗涤剂泡沫、用水猛击......我尝试了我能想到的一切,但无论我怎么努力,茶渍还在那里.
--《洗茶杯》
"我的脚扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的说,由于痛苦,整个身体不时颤抖.我妈妈立刻从我父亲的手上拿了一块软布,轻轻地将它敷在我的脚背上,我突然觉得凉爽.
--《妈妈的手》
第一个例子认为,作者洗杯的努力是,这使得吃牛奶的努力,结果没有改变.用夸张的运动描述突出"洗杯"并不容易.第二个例子用"风度加行动"来表达母爱的内涵.

(读书能丰富知识)
(2)外观描述突出身份、个性
外观描写是刻画人物的法宝,就像速度绘画,掌握人物的特点,刷几笔可以让人站在纸上.外观描述也是角色描述中的难点.对于小学生来说,掌握最具表现力的外观特征并不容易,而且在外观描述中突出人物的性格特征更加困难.但也有方法,就像下面的例子一样.
例1:
今天车里有很多人.我上车后发现没有座位.我发现下车口有座位于世就挤过去坐在那里.这时,一位奶奶过来站在我旁边,头发是白色的,但精神很好.我往旁边挪了挪让座位给老奶奶.--《这一幕让我感动》
实施例1掌握"头发"以表达老年人的健康;第二个例子,通过修整和其他描述,描绘了小朋友的形象.当然,这些外观并不是独立存在的.它们通常与心理学、等各种描述相结合,以将字符表达在一起.以上是小学6年级作文的写法,通过范文我们是不是能学到好多方法呢?
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2014-10-19

 

追答

要吗?

本回答被提问者采纳
第2个回答  2014-10-19
抄作文。追问

😡

追答

呵呵

你妈才傻逼

有病

追问

滚啊

脑残

屎吃多了吧你

抄你妈逼啊

追答

滚犊子

你妹夫

老子爱回复回复,丫的关你屁事

追问

哟,叼起来了

追答

关你逼事

300字的作文,你都写没去,拽毛线啊

追问

非主流

追答

滚→_→

傻逼

追问

头像这么丑

追答

好比你几卵靓

叼毛

光棍

追问

对啊

我是单身贵族

你真棒啊,非主流小弟弟

追答

脑残逗逼

追问

 

这是你

追答

哦,是你啊,你好靓啊,老子没有时间和你废话,拽毛线啊你

追问

滚吧,傻逼

追答

我知道那是你,你何必那么主动说是你呢😊不要解释解释就是掩饰掩饰就是事实,等以后老子有空了,再找你俩

追问

字都打错了,非主流弟弟

你妈逼

手滑

雾草

傻逼

傻逼

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