课文主要讲了一阵阵风吹过，成群的蒲公英随风飘荡。其中有两颗种子不听太阳公公的劝告，分别飞到了沙漠和湖泊上，结果第二年的春天，两颗种子早已枯死和淹死，而其它的种子则落在泥土里茁壮成长，竞相开放。
蒲公英是坚强的，我们要学习像蒲公英一样坚强。遇到挫折不要伤心，更不要有消极的情绪，我们应该坚强的面对它，并且相处解决的方法，也不要知难而退，要努力克服。
《蒲公英》是一篇童话故事。课文主要讲了一阵阵风吹过，成群的蒲公英随风飘荡。其中有两颗种子不听太阳公公的劝告，分别飞到了沙漠和湖泊上，结果第二年的春天，两颗种子早已枯死和淹死，而其它的种子则落在泥土里茁壮成长，竞相开放。
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《蒲公英》是一篇童话故事。我学到了：告诉我们做人不要被事物的表面现象所迷惑。课文主要讲了一阵阵风吹过，成群的蒲公英随风飘荡。其中有两颗种子不听太阳公公的劝告，分别飞到了沙漠和湖泊上，结果第二年的春天，两颗种子早已枯死和淹死，而其它的种子则落在泥土里茁壮成长，竞相开放。
从课文《蒲公英》中,你学到了什么?
我们都应该知道，蒲公英是在泥土中扎根、生长、繁衍（yǎn）的植物，这是一个最基本的常识。虽然“黑黝黝的泥土”看上去很丑陋，但是那里却有蒲公英成长所需要的营养。
小学读后感200字:《蒲公英》
书中的主人公——列那是一只狡猾、阴险、毒辣而且还很残忍的狐狸,也是一只非常聪明的狐狸。他根据每个对手的弱点,分别进行诱惑。总之,他的机智值得我们去学习。当一切罪孽都栽在列那身上时,我本以为列那已经无药可救了。可是,列那却又抓住了狮王喜欢钱的弱点,说自己隐藏着一笔财宝。最后,列那又给狮...
读蒲公英后的感想作文怎么写作文
我真希望作家叔叔多写些像《要蛋糕,还是……》的作品,告诉爸爸、妈妈们,不要用蛋糕、巴掌来对待我们,好好地说道理吧,我们会用功学习的,谁想当一字不识的文盲呢? 3. 读《蒲公英的遗产》有感 作文 读《蒲公英的遗产》有感 “秋,蒲公英老了。子女问:有什么遗产?母亲默默地,在每一个孩子头上,戴上了一把远飞...
《蒲公英》课后反思
这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理，教学时，我创设了情境，注重了学生的体验，让他们来感悟这个哲理。教学时，我...
__读了蒲公英这篇文章,我想把我的感受告诉大家.__
我买了一本书，名叫《蒲公英》。我十分喜爱它，特别喜爱其中的一篇叫《要蛋糕，还是……》的文章。 我读到爱民的爸爸用蛋糕和巴掌对待爱民的时候，不禁想起了爸爸。他也和爱民的爸爸一样，用巧克力和那条半旧的皮带对待我，直到我请他看了《要蛋糕，还是……》这篇文章后，他才改变了一些对我的态度...
《蒲公英》教学案例+反思
一、创设情境,走进课文 《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”小学生由于受知识水平、生活阅历的限制,与教材、文中人物存在着一定的心理和情感上的差异,如果以“学生角色”这一固定模式参与思维,就很可能因为“立于文外”而无动于衷。故,课一开始,我就创设了跟随蒲公英一同旅行的情境...
《蒲公英》教学反思
《蒲公英》是篇充满童趣的童话故事，通过拟人手法，生动描绘了小蒲公英种子选择成长环境的人生观。揭示出只有虚心听取别人的建议，实事求是，不被表象迷惑，方能获得真乐。反思教学，我有以下几点体会。首先，生字学习要深刻。中年级学生对生字理解难度加大，我通过实践、观摩和听取建议，设计生字教学，以“...
《蒲公英》教学反思
《蒲公英》是一篇童话故事，很容易吸引孩子们的兴趣。文章逻辑清晰，从太阳公公的教导开始，到蒲公英们的反应，特别是那两颗特别的蒲公英，再到最终的结果，结构简单明了，便于孩子理解。第一部分引导孩子感受风中飘荡的感觉，并理解其中的比喻句。第二部分通过太阳公公的话，让孩子了解不能随意前往的地点，...
三年级上册语文《蒲公英》教案设计与反思
1、同学们,落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长,它们在阳光下竞相开放。到了秋天,它们也有了自己的种子,当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时,她们会对自己的孩子说些什么呢?请你来当一回蒲公英妈妈,嘱咐一下自己的孩子。想一想,该怎么说,才能让它们落到泥土中去,不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠? 2...
