小学英语形成性评价的6种常用方式
学生在分角色完成学习活动或是一个小组赛学活动结束后，教师可以翘起大拇指说：“Gd b.” 然后在大拇指的上面再竖起一个大拇指说：“Better b. Than u all, children.” 这样“好上加好”的评价不仅能避免传统的对错式、好坏式评价，更能让学生共享成功的愉悦，并能看到别人的优点。3.累积式评价...
小学英语听课评语和建议
3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。
在小学英语评价中应注意什么问题?
1、口头反馈 对于年龄较小的学生，口头反馈是一个非常有效的评价方式。教师可以定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和遇到的困难，并提供及时的指导和鼓励。2、作品展示 对于具有创造性和实践性的学习任务，作品展示是一个很好的评价方式。学生可以通过展示自己的作品来展示他们的学习成果，同时...
小学英语课堂中怎样进行小组评价
要使英语课堂教学评价常规化，需要做多方面的工作。（1）立好评价的项目。在一堂英语课中，需要评价的项目很多，有学习效果方面的，如听、说、读、写；有学习态度方面的，如学习积极性，在小组合作中的参与度等；有学习策略方面的，如怎样解决老师提出的问题，学习过程中遇到困难该怎么办，等等。这些项...
小学英语形成性评价除教师评价外还有哪些
对话表演：学生在掌握对话的基础上小组合作，改编并表演对话小品，教师给予评价。阶段性评价主要检测学生通过一个阶段的学习，用英语进行口语表达的能力和程度。可以是在期中、期末进行，也可以在每一单元的教学之后进行。其形式多样，如让学生读单词和对话；给出特定语境，让学生自编自导自演对话；与教师...
【浅谈小学英语课堂评价中的问题及对策】浅谈小学英语课堂教学_百度...
当各个小组完成本组的单词时，由各组领读，最后评出优胜组。这样的评价形式既激发了学生的表现欲望又利于学生对当堂课词汇的掌握，一石二鸟。2.情景对话教学中进行趣味性奖励。如《牛津小学英语》（以下案例均出自此教材）2B Unit 8 Keep the water clean 对话呈现的是Helen, Mike和爸爸在桥上谈论河里...
小学英语评价方式
表扬评价法是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，能帮助小学生树立自信心，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。教师要善于对小学生斡表扬和鼓励。在小学英语课堂教学中，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好：Good! Good job! You did well...
如何评价小学英语课堂在中的评价形式是否多?
此外，利用评价结果直观化和形象化的手段，如趣味性的奖励活动，可以进一步激发学生的学习兴趣。例如，在英语课堂上，可以通过小组合作学习的形式，结合教学内容和活动实施评价，如在学习动物话题时，学生可以通过参与“森林之王”的评选活动，获得成就感和归属感，同时在欢笑中巩固所学知识。为了树立学生的...
如何落实小学英语形成性评价
形成性评价具有五个方面的特征,即:人文性(学生主体性)、过程性、多元性、开放性、发展性。如何落实好形成性评价,关键在于这五个特征在评价过程中的落实。 接下来我谈一谈我在小学英语教学过程中是怎样进行形成性评价,怎样落实这五个特征的。 一、 关爱全体学生,体现形成性评价中的人文性(学生主体性)特征。 形成...
低年级英语课堂评价的几种方式
一、小组竞争，课堂即赛场的评价方式低年级学生由于年龄小，自我约束能力差，注意力集中坚持时间短，因而课堂纪律容易乱。通常给低年级学生上课，每节课都要用三分之一的时间维持纪律。但同时，小学生好胜心强，都不甘心落后，利用这个特点，我把班内的四竖排学生分为四个小组，并以《新标准英语》中的...
