老师你好，现在我是面试老师，也就是要说课，是小学语文，15分钟时间

Question

老师你好，现在我是面试老师，也就是要说课，是小学语文，15分钟时间，有点困惑

Answer 1

＜胖乎乎的小手＞说课稿教学目的：①学会认读本课的生字②会读、会写 “看”、“着”“画”“笑”“兴”“会”六个生字并组词教学步骤\x09教 学 内 容一、课前预习\x09课前先布置学生将要认读的二类字跟要写的字画出来,并让学生自己想办法去认识本课二类字以及要求会写的生字（可提示学生去问老师、朋友、家长,或借助字典）二、课前准备\x09在黑板上画上卡通板书画并粘贴上有“看”、“着”“画”“笑”“兴”“会”的苹果卡片三、导入新课（2分钟）问题式导入老师伸出自己的手问学生这是会什么?伸出来给我看看,那今天我们学习的课文就是与手有关的是什么呀?那谁的手是胖乎乎的吗?（学生观察）四、讲授新课　（20分钟）（一）检查学生预习情况；（对完成好的组加上一朵小红花）(二）二类字的学习①师拿出卡片,抽学生读二类字并组词（小花红进行奖励）②学生齐读二类字并组词（读之前强调看谁没认真读,到时就扣除一朵小红花）▲（三）学习“看”、“着”“画”“笑”“兴”“会”字（教学重点）读的训练①摘苹果游戏（谁会读苹果上的字并且会组词,谁就来摘下来,读给大家听,想摘哪个就摘哪个,小花红进行奖励）②齐读生字并组词写的训练①观察六个字哪些是上下结构,还有一个“画”是什么结构?②老师空书每个字的偏旁,学生注意看老师的手势,老师空书完就抽学生上来临摹出来看哪些学生写得又快又好③老师空书一次六个字的笔顺,空书完后由全班齐空书一遍④先让学生互相讨论这些字怎样记住,然后抽学生说说自己的记忆方法,（用小花表示鼓励）⑤学习仔细观察看哪些字的哪个地方容易写错（抽生回答）⑥给学生时间,让他们自己在下面用自己的方法记字⑦全班将头转到教室后面或闭上眼晴,老师读一个字空书一个字,如果实在不会的可看黑板空书.（看哪组表现最好,奖励小红花.） 五、总结(2’分钟)\x09①今天学会写多少个字?分别是哪几个?掌握会认的字有哪些?（抽生回答,并奖励小红花）②评出比赛冠军进行表扬,同时鼓励最后哪组继续努力（小红花最多的那一组就是胜利者） 六、作业布置（15’）\x09课堂作业将六个生字写在练习本上课外作业你聪明吗?好就考考你请你在课外时间自己想办法,完成下面的学习内容①自己能读过《胖胖的小手》这篇课文吗?②课文有几段?兰兰的小手帮爸爸做过什么?帮妈妈做过什么?帮姥姥做过什么?③兰兰是个好孩子吗?为什么?备注：这是我以前应聘一所省级实验学校用的说课稿,具体还需要你自己发挥,当然后来我应