六年级上册奥数题(越难越好,要有解答过程的)

长方体的表面积,体积
有关因数的相关问题,
逻辑推理
容斥原理
等差数列,群数列
分数应用题

第十二讲 容斥原埋

在很多计数问题中常用到数学上的一个包含与排除原理,也称为容斥原理.为了说明这个原理,我们先介绍一些集合的初步知识。

在讨论问题时,常常需要把具有某种性质的同类事物放在一起考虑.如:A={五(1)班全体同学}.我们称一些事物的全体为一个集合.A={五(1)班全体同学}就是一个集合。

例1 B={全体自然数}={1,2,3,4,…}是一个具体有无限多个元素的集合。

例2 C={在1,2,3,…,100中能被3整除的数}=(3,6,9,12,…,99}是一个具有有限多个元素的集合。

集合通常用大写的英文字母A、B、C、…表示.构成这个集合的事物称为这个集合的元素.如上面例子中五(1)班的每一位同学均是集合A的一个元素.又如在例1中任何一个自然数都是集合B的元素.像集合B这种含有无限多个元素的集合称为无限集.像集合C这样含有有限多个元素的集合称为有限集.有限集合所含元素的个数常用符号|A|、|B|、|C|、…表示。

记号A∪B表示所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合.就是右边示意图中两个圆所覆盖的部分.集合A∪B叫做集合A与集合B的并集.“∪”读作“并”,“A∪B”读作“A并B”。

例3 设集合A={1,2,3,4},集合B={2,4,6,8},则A∪B={1,2,3,4,6,8}.元素2、4在集合A、B中都有,在并集中只写一个。

记号A∩B表示所有既属于集合A也属于集合B中的元素的全体.就是上页图中阴影部分所表示的集合.即是由集合A、B的公共元素所组成的集合.它称为集合A、B的交集.符号“∩”读作“交”,“A∩B”读作“A交B”.如例3中的集合A、B,则A∩B={2,4}。

下面再举例介绍补集的概念。

例4 设集合I={1,3,5,7,9},集合A={3,5,7}。

补集(或余集),如右图中阴影部分表示的集合(整个长方形表示集合I).

对于两个没有公共元素的集合A和B,显然有|A∪B|=|A|+|B|。

例如,A={1,2,…,100},B={101},则

所以|A∪B|=101=100+1=|A|+|B|。

如果集合A与B有公共元素,例如

A={1,2,…,100},B={90,91,…,101},则A∩B=(90,91,…,100},A∪B={1,2,…,101}.此时,|A∪B|与|A|+|B|有什么关系呢?在这个例中,|A∪B|=101,|A|+|B|=100+12=112。

所以|A∪B|=|A|+|B|-11

我们注意到,11恰为A∩B的元素个数.这是合理的,因为在求|A∪B|时,90,91,…,100这11个数各被计入一次,而在求|A|+|B|时,这11个数各被计入两次(即多算了一次),并且这11个数组成的集合恰为A∩B.因此得到

|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|,(1)

这就是

关于两个集合的容斥原理:集合A与B的并的元素个数,等于集合A的元素个数与集合B的元素个数的和,减去集合A与B的交的元素个数。

(1)是容斥原理的第一个公式.我们还可以用右图来说明.如图我们用N1、N2、N3分别表示A∪B中互不重叠的部分的元素个数。可见:|A|=N1+N3,|B|=N2+N3,|A∩B|=N3.因此|A∪B|=N1+N2+N3=(N1+N3)+(N2+N3)-N3=|A|+|B|-|A∩B|。

我们知道,当集合A与B没有公共元素时,有

|A∪B|=|A|+|B|.

实际上这是公式(1)的特殊情形,因为此时

例5 桌上有两张圆纸片A、B.假设圆纸片A的面积为30平方厘米,圆纸片B的面积为20平方厘米.这两张圆纸片重叠部分的面积为10平方厘米.则这两张圆纸片覆盖桌面的面积由容斥原理的公式(1)可以算出为:|A∪B|=30+20-10=40(平方厘米)。

例6 求在1至100的自然数中能被3或7整除的数的个数。

分析 解这类问题时首先要知道在一串连续自然数中能被给定整数整除的数的个数规律是:在n个连续自然数中有且仅有一个数能被n整除.根据这个规律我们可以很容易地求出在1至100中能被3整除的数的个数为33个,被7整除的数的个数为14个,而其中被3和7都能整除的数有4个,因而得到

解:设A={在1~100的自然数中能被3整除的数},

B={在1~100的自然数中能被7整除的数},则

A∩B={在1~100的自然数中能被21整除的数}。

∵100÷3=33…1,∴|A|=33。

∵100÷7=14…2,∴|B|=14。

∵100÷21=4…16,∴|A∩B|=4。

由容斥原理的公式(1):|A∪B|=33+14-4=43。

答:在1~100的自然数中能被3或7整除的数有43个。

例7 求在1~100的自然数中不是5的倍数也不是6的倍数的数有多少个?

分析 如果在1~100的自然数中去掉5的倍数、6的倍数,剩下的数就既不是5的倍数也不是6的倍数,即问题要求的结果。

解:设A={在1~100的自然数中5的倍数的数},

B={在1~100的自然数中6的倍数的数},

数.为此先求|A∪B|。

∵100÷50=20,∴|A|=20

又∵100÷6=16…4,∴|B|=16

∵100÷30=3…10,

∴|A∩B|=3,

|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=20+16-3=33。

答:在1~100的自然数中既不是5的倍数又不是6的倍数的数共67个。

我们也可以把公式(1)用于求几何图形的面积.这时,A和B是平面上的两个点集(即点的集合),都是几何图形.|A|,|B|,…分别表示A的面积,B的面积,…。

例8 设下面图中正方形的边长为1厘米,半圆均以正方形的边为直径,求图中阴影部分的面积。

分析 如图,四个直径为1厘米的半圆不但盖住了正方形,还有四个重叠部分.这正好是要求的阴影部分的面积.或者,用A表示上、下两个半圆,用B表示左、右两个半圆,则A∪B为边长为1厘米的正方形,A∩B为图中阴影部分.由(1)可得

|A∩B|=|A|+|B|-|A∪B|,

因此可求出阴影部分的面积。

解法1:∵大正方形面积=4个直径为1厘米的半圆面积-阴影图形面积

-1×1=0.57(平方厘米)。

∴上页图(a)中阴影面积=0.57(平方厘米)。

答:阴影面积为0.57平方厘米。

上面的例子是把一组事物按两种不同的性质来分类后,求具有其中一种性质的元素个数问题.如果把一组事物按三种不同性质来分类后,求具有其中一种性质的元素个数的公式该是什么样的呢?我们仍用图形来说明它具有与公式(1)类似的公式:

|A∪B∪C|=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|A∩C|-|B∩C|+|A∩B∩C|, (2)

其中A∪B∪C=A∪(B∪C),A∩B∩C=A∩(B∩C).

右图中三个圆A、B、C分别表示具有三种不同性质的集合,并如图用M1、M2、M3、…、M7表示由三个圆形成的内部互不重叠的部分所含元素的个数,可见:

|A∪B∪C|=M1+M2+…+M7

=(M1+M4+M6+M7)+(M2+M4+M5+M7)+(M3+M5+M6+M7)-[(M4+M7)+(M5+M7)+(M6+M7)]+M7

=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|B∩C|-|A∩C|+|A∩B∩C|,

即公式(2)成立。

事实上这个规律还可推广到按多种性质来分类的情形.设集合M中的每个元素至少具有t种性质中的一种,用n1表示各个具有1种性质的集合中的元素个数的和,n2表示各个具有2种性质的集合中元素个数的和,…,nt表示具有t种性质的集合中元素的个数,则集合M中元素的个数m为:

m=n1-n2+n3-n4+…±nt

最后一项当t为偶数时取“-”号,否则取“+”号。

例9 某校有学生960人,其中510人订阅“中国少年报”,330人订阅“少年文艺”,120人订阅“中小学数学教学报”;其中有270人订阅两种报刊,有58人订阅三种报刊.问这个学校中没有订阅任何报刊的学生有多少人?

解:设A={订“中国少年报”的学生},

B={订“少年文艺”的学生},

C={订“中小学数学教学报”的学生},

I={全校学生},

=212(人)。

答:全校有212名学生没订阅任何报刊。

解:如右图,设这次竞赛共有k道题,用集合A、B分别表示甲、乙答错的题目.图中字母a、b、c、d分别表示集合A、B在全部题目作成的集合I中形成的各个无重复部分的元素个数,可见d为问题所求.依题意列方程:

注意到a、b、c、d均表示题目的道数,应为自然数或零,因此k为12的倍数:12、24、….

∴k=12,b=1,c=2,a=1,d=12-(a+b+c)=12-(1+2+1)=8(道)。答:甲、乙两人都对的题共8道。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2009-11-29
1,一个多边形的内角和是15840度,这个多边形是几边形?多边形的内角和=(n-2)乘180 n-2乘180=15840 n-2=88 n=90 所以是90边形 2.有甲,乙两个多边形,甲多边形的边数及内角和分别是乙多边形的边数及内角和的2倍和4倍,能确定它们各是几边形吗?设甲为2x边形,乙为x边形(2x-2)*180=4(x-2)*180解得x=3所以甲为六边形,乙为三角形3.两个正多边形边数为1:2内角度数比为2:3求这两个多边形设少的那多边形个边数为x,则另一个为2x,由多边形内角和公式得两个多边形的内角和分别为:(x-2)180和(2x-2)180.则各内角度数为:a:(x-2)180/x 和b:(2x-2)180/2x,由a:b=2:3,可解得:x=4。所以一个多边形是四边形,另一个是八边形。4.每一个内角都外120度的多边形为_______,它共有_______条对角线每一个内角都外120度,则每一个内角都为60度。 设这个多边形有X条边 则 (X-2)×180=120X 180X-360=120X 60X=360 X=6 六边形n条对角线:【n*(n-3)】/2=9 5.两多边形内角和1800,且两多边形边数之比为2:5,求两多边形边数设其中一个多边形有n边 另一个多边形则有 5/2*n边 根据公式 180(x-2)+180(5/2*n-2)=1800 n=4 5/2*n=10
已知a、b、c三个数中有两个奇数、一个偶数,n是整数。如果S=(a+n+1)(b+2n+2)(c+3n+3),那么s是什么数?
S=(a+n+1)(b+2n+2)(c+3n+3)
第2个回答  2009-12-05
自己去买一本练习册不就得了
第3个回答  2009-11-29
几个六年级奥数题 不看清要求者不给分
悬赏分:200 - 离问题结束还有 18 天 21 小时
1.甲.乙两个储油罐,甲比乙的储油量少,把1/4乙中的1/6输入甲,甲中储油量比乙多2吨.乙原有油多少吨?
2.工厂组织400-450人参加植树活动,平均每人植32棵.男职工平均每人植树48棵,女职工平均每人植树13棵.参加植树的男.女职工各有多少人?(用比例求人数)
3.甲.乙.丙三仓库存有救灾物资,甲有120件,乙是甲.丙两仓库之和,丙是甲.乙仓库的一半,救灾物资一共有多少件?
4.甲.乙.丙三组共装电视机500台.甲.乙两组装配台数的比是5:3,丙比乙少装39台.丙装了几台?(假设丙多装39台)
5.甲.乙两地相距243KM,一辆货车和客车同时从甲.乙两地出发,相向而行,经过1.5小时相遇.货车和客车的速度比是4:5,那么,客车行完全程要多少小时?(两种方法)
6.一个日用化工厂生产洗衣皂9800想,比生产的香皂多5/9.生产洗衣皂和香皂一共多少箱?(变分率巧解题)

求六年级的奥数题,越难越好?
1、金工车间有两班职工,甲班职工比乙班职工少9人,因工作需要,从甲调出3人到乙班,这时甲班职工比乙班少3\/8,两个班原来各有职工多少人?(9+3×2)÷3\/8-3=37(人)乙班 37-9=28(人)甲班 2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%,今年开学初转走了3名男生,又转来了3名女...

三道小学六年级奥数题,要求有解答过程,快快快
第一题 第一小时走了全程的 30%,第二小时多走了 3千米,这样就走了全程的 60% 加 3千米,然后再走 15千米才去到目的地,就是 60% 加 18千米就等于全程了。那么 18千米就是全程的 40%,计算全程走了多远,就是 18\/ 0.4 = 180\/4 = 45千米。第二题 把当前堰塞湖,水位到达坝顶的水量...

小学六年级比较难的奥数题
甲班学生需要步行6.5千米 可画图理解:线段AF上从左到右有点BCDE,过程:甲到B、车带乙到D,乙下车,车返回到C时,甲由B到C、乙由D到E;车带甲由C到F、乙由E到F。分析:BC=6,则CD=42、DE=3,AD是AB的(42\/6)倍,可求出AB= [(6+42)\/(42\/6 - 1)],CF是EF的(42\/3)倍,...

小学奥数题,六年级,随便出一道,按难度给分,越难越好
1、传说在山洞里放着一些宝物,搬运一个山洞的宝物,蓝猫需10小时,淘气需12小时,菲菲需15小时,有同样的山洞A和B,蓝猫在A山洞,淘气在B山洞同时开始搬运宝物,菲菲开始帮助蓝猫搬,中途又去帮助淘气搬,最后同时搬完两个山洞的宝物,问:菲菲帮助蓝猫搬运了几个小时?2、把一个长方形的长增加5dm,宽增加8dm...

求六年级奥数题,越难越好!
两种食品每千克均为9.6元,总值少140元。问两种食品各几元?甲乙相对而行速度一样。火车来,从甲身边驶过8秒。5分后7秒从乙身边驶过。还要过多少时间,甲乙相遇?某项工程 甲独做18天完成 乙独做24天完成 甲休息了3天 乙休息了若干天 最终15天完成 乙休息了几天?有困难找我。307543836 ...

求一些六年级比较难的数学题,(简便计算、填空、奥数、应用题)要求含有...
六年级奥数题及答案 1、电影票原价每张若干元,现在每张降低3元出售,观众增加一半,收入增加五分之一,一张电影票原价多少元? 解:设一张电影票价x元 (x-3)×(1+1\/2)=(1+1\/5)x (1+1\/5)x这一步是什么意思,为什么这么做 (x-3){现在电影票的单价}×(1+1\/2){假如原来...

请大家给我出几道小学六年级的奥数题,要有参考答案合过程的。
小学奥数题应该不用方程的办法求解 平均每人饮用饮料数为:1\/2+1\/3+1\/4=13\/12 瓶 参加会餐的人数是:78*12\/13=72 人 2、1+2*3+4*5+6*7+……+100*101的和是奇数还是偶数? 奇数因为1+偶数+偶数+...+偶数=奇数 3、一次数学考试共20道题,规定答对一题得2分,未答不得分,答错倒扣1分,小明得了...

求几道六年级的奥数题,越难越好,今天晚上就要,类型不要太单一,打广告的...
1.甲、乙、丙三人同乘汽车到外地旅行,三人所带行李的重量都超过了可免费携带行李的重量,需另付行李费,三人共付4元,而三人行李共重150千克.如果一个人带150千克的行李,除免费部分外,应另付行李费8元.求每人可免费携带的行李重量.【分析】设每人可免费携带X千克行李.一方面,三人可免费携带3X...

几道六年级奥数题,解答过程越详细越好,要答案,要快!!!
1.设扶梯速度为x。那么俩人在所用的时间内移动的距离应该是相同的。方程:(20+x)5=(15+x)6得x=10,所以台阶数为:(20+10)5=150级 2.甲乙两艘船,一个是顺流,一个是逆流。那么设静水船速x,于是其中一个速度(x+6),一个(x-6)。4小时相遇,双方走的路程(x+6)4,(x-6)4...

求教一道超级难的六年级奥数题 请大家帮帮我吧 谢谢 谢谢!!!
这道题如果用方程解,就太简单了,用不着在这里求助了。既然是六年级,应该没有学多元方程,应用算术法解。1、1只蜘蛛,一只蜻蜓、一只蝉的腿总共应该是20条,翅膀3对。2、蜻蜓和蝉的腿都是一样的,只不过蜻蜓比蝉多一对翅膀。也就是说在腿的计算上,蜻蜓和蝴蝶是一样的,因此,在计算腿时,...

相似回答