如何培养学生的逻辑思维能力？

Answer 1

举例如下：

1、在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

并列句中要注意逻辑顺序。推而广之，这种题目可以找规律：如碰到几个动词或动宾短语放到一起，我们就可以重点关注是否语序出了问题。

2、这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

当句子有多项定语时，合理顺序是“所属+数量+形容或描写”。这句话合理的顺序为何是“所属+数量+形容或描写”。跟学生讲了它的故事。在这样的基础上，请学生用一句话来描述这个玩偶，并说明这样写的理由。学生迅速说出了一句“这是语文老师的一个漂亮的小玩偶”。

扩展资料：

目的语规则化要点

1、语法方面，汉语词没有形态变化固然带来方便的一面，但对于习惯屈折变化的学习者来说，要学会一种新的语法手段来代替早已熟悉的语法手段，则比多记一些不规则的动词变化更为复杂，汉语语法重“意”而不重形，体现了意合为主、隐性语法关系丰富，表意灵活等特点；

2、语音方面，汉语语音最大的难点在于声调，汉语是有声调的语言，声调有区别意义的作用。很多学习者的母语是非声调语言，学习者必须首先建立声调的概念。正确发出并记住每个音节固定的声调，是一项颇为艰巨的任务；

3、词汇方面，汉语有大量的同义词和近义词，有丰富的量词和语气词、大量固定的四字成语，现代汉语中还保留不少古汉语的词语，这些特点体现了汉语词汇的丰富多彩，同时也给学习者增加了学习的负担；