人教版七年级下册历史期末复习资料和试卷

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Answer 1

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第一课：繁盛一时的隋朝。
隋朝建立：581年 杨坚（隋文帝） 长安
繁盛：1.南北统一：隋灭陈 589年
2.经济繁荣：原因：（主观）隋文帝励精图治，发展生产。
（客观）国家统一，社会安定。
表现：①人口增长。②粮仓丰实。③大运河开通。
a：目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
b：物质基础：隋初期经济繁荣。
c：开通时间：605年（隋炀帝）
d：规模：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。
e：地位：古代世界最长的运河。
f：历史作用：促进我国南北经济的交流。
评价：积极：促进我国南北经济的交流。
消极：加重百姓负担。

第二课：贞观之治。
隋朝灭亡的根本原因：隋炀帝统治后期暴虐无道。
直接原因：隋炀帝在江都被部将杀死。
时间：618年。
唐朝的建立：时间：618年。
建立者：李渊（唐高祖）
都城：长安。
李世民（唐太宗）（贞观）
贞观之治：出现：唐太宗统治时期。
治国思想：认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训。
治国政策：①重视发展生产。
②减轻农民的赋税劳役。
③戒奢从简。
④合并州县。
⑤任用贤才。（贤才：房玄龄、杜如晦、魏征）
⑥虚心纳谏。
治世局面形成：a：政治比较清明。
b：经济发展较快。
c：国力逐步加强。
d：社会安定。
舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗。
这句话的意思是：君主好比是船，百姓好比是水；水能够承载船行走，也能把船掀翻。（充分说明太宗认识到人民力量伟大）
女皇武则天：历史地位：历史上唯一的女皇帝。
称帝过程：逐渐掌握实权，晚年称帝，改国号为周。
治国措施：①发展农业生产
②选拔贤才。
影响：经济进一步发展，国力不断增强。
评价：政启开元，治宏贞观。（为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。承上启下。）

第三课：开元盛世。
开元之治：出现：唐玄宗统治时期。
治国政策：①任用名相。
②整顿地方吏治。
③崇尚节俭。
影响（评价）：这些改革措施，使开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。
表现：农业——①共修建了四十多处大型水利工程。
②农耕技术也有很大发展。
③唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。
④抗拒天灾的能力增强了。
手工业——丝织品的花色品种很多，丝织技术高超。
陶瓷业——陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。
商业繁荣——大都市有长安、洛阳、扬州和成都。坊是居民住宅区，市为繁荣的商业区。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，历史上称为“开元盛世”。
唐朝由盛转衰：安史之乱。
灭亡：907年。

第四课：科举制的创立。
科举制的诞生：①背景：魏晋以来。官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
②目的：为改变这种弊端。
③过程：a：隋文帝用分科考试的方法来选拔官员。
b：隋炀帝设置进士科。按考试成绩选拔人才。我国科举制正式诞生。
④影响：门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。
科举制的完善：①时间：唐朝。
②主要表现：常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。
③关键人物及措施：（关键人物）唐太宗、武则天、唐玄宗。
（措施）扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取极严，录取率只有百分之一二。设殿试和武举。诗赋成为进士科主要的考试内容。唐玄宗在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者。
科举制的影响：（积极）①科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
②科举制促进了教育事业的发展。
③科举制也促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。
（消极）束缚人们思想。
废除：直到清朝末年才被废除。

第五课：“和同为一家”。
唐政府在边疆地区设置机构，加强管辖。如唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构（安西都护府、北庭都护府）。
吐蕃：①今民族祖先：藏族。
②地理位置：很早生活在青藏高原一带。
③社会情况：a：有的以游牧为业，有的以农耕为生。他们的纺织业和冶铸业水平也很高。
b：7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。唐太宗把文成公主嫁给他。（文成公主进藏的积极影响：文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。）
④特色建筑：大昭寺。
唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的情景。
回纥（回鹘）：①今民族祖先：维吾尔族。
②地理位置：游牧于色楞格河流域。
③社会情况：他们崇尚勇敢，民风淳朴。8世纪中期，回纥建立汗国，唐玄宗封其首领为怀仁可汗，双方关系友好。后来，回纥改名为回鹘。回鹘政权瓦解后，部众大部分西迁到今甘肃、新疆等地。长安、洛阳“回鹘衣装回鹘马”，正是当时市面上常见的景象。（充分表现当时民族交往的景象。）
④特色建筑：渤海石灯塔。
靺鞨：①地理位置：我国东北的松花江、黑龙江流域。
②他们骁勇强悍，能歌善舞。7世纪末，靺鞨族的一支粟末靺鞨统一各部，建立起政权。唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封渤海郡王。渤海受封后，面积不断扩大，人口增多，与内地贸易往来频繁，经济文化水平较高，有“海东盛国”之称。
南诏：①今民族祖先：彝族和白族。
②地理位置：云南苍山洱海一带。
③政治：南诏统一了六诏。
④与唐关系：唐玄宗封其首领为云南王。
⑤特色建筑：千寻塔。

第六课：对外友好往来。
一、对外友好往来的原因及概况：
1.原因：①国力强盛，文化辉煌。
②开放的对外政策。
③交通发达。
2.概况：①交往地区、国家：亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，日本、新罗、天竺。
②交往政策：鼓励贸易、允许居住。
③影响：（对内）长安、洛阳、广州、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。
（对外）唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。
二、来唐交往的国家：日本。
①时间：贞观年间开始。
②规模：少则两百人，多至五六百人。
③人员：遣唐使、留学生、留学僧。
④形式：学习、贸易。
⑤唐对其影响：a：政治上：他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
b：文化上：参照汉字创制了日本文字。
c：社会生活上：还保留着唐朝人的某些风尚。
三、鉴真东渡。
①时间：唐玄宗时。
②次数：6次。
③：主要活动：a：传播唐朝的文化。
b：鉴真精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。
四、新罗。
①地理位置：朝鲜半岛。
②人员：使节、留学生、商人。
③形式：贸易、学习，新罗物产居唐朝进口首位。
④与唐朝相互影响：新罗仿唐朝建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国。
与日本相同点：①善于学习。
②懂得创新。
五、玄奘西游。
①时间：贞观初年。
②主要活动：a：访佛教寺院，在那烂陀寺游学。
b：在天竺各地讲学。
c：玄奘携带大量佛经回到长安。
d：翻译佛经，还以亲身见闻写成《大唐西域记》。
玄奘和鉴真的相同点：a：前往各地进行文化交流。
b：都是僧人。
c：都有坚强的意志。
本课启示：坚持改革开放，促进与他国友好交往。

Answer 2

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Answer 3

历史中考专题复习——中国古代史
一、中国古代政治史
【专题线索梳理】
本专题包括中国古代时期重要的政治制度、政治事件、政治思想、军事斗争、以及农民起义等基本知识。封建专制主义中央集权制度是本专题的主要内容。
1．皇帝制度
公元前221年。秦兼并六国。秦王嬴政政自称始皇帝，并规定皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。从此，皇帝成为我国封建时代历代王朝最高统治者的专称。明代，皇帝废除宰相制度直接统管政府，并建立庞大的宦官机构和厂卫制度，实行专制特务统治，皇帝制度走向极端。在19世纪末的维新变法运动中，资产阶级维新派主张以君主立宪政体代替君主专制政体。资产阶级革命派则主张推翻君主专制制度，实行民主共和制度。1912年，随着辛亥革命的胜利，中华民国的建立，统治中国两千多年的君主专制制度寿终正寝。
2．中央官制
秦朝统一全国后，在中央设立丞相、御史大夫和太尉。三省六部制由隋文帝首创，唐太宗时进一步明确了三省的职权。三省为中央政府最高机构，三省的长官都是宰相。三省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，具体负责各项行政事务。
明太祖裁撤中书省，废除了丞相制度，把中央行政权分属六部。皇帝直接管理国家政事。从制度上集君权与相权于一身，保证了皇帝的专制独断。三省制度结束后，设立殿阁大学士参与决策，逐步形成内阁制度。
清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁，置六部，但保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。凡军国大事都由议政王大臣会议决定，皇权受到限制。雍正时设军机处，军国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录后加以传达执行，地方军政首脑直接听从皇帝指挥，君主专制制度走向顶峰。1861年，清朝设立总理衙门，它是主管外交、通商及其它洋务事宜的中央机构，地位高于六部，它是中国近代第一个常设的外交机构。
3．地方行政制度
秦统一全国后，郡县制在地方普遍推广，分封制被废除，奠定中国地方行政制度的基础；
4．选官制度（科举制）
汉武帝时期建立了地方每年向中央举荐人才的制度。
隋文帝时，开始采用分科考试的方法选拔官员；
隋炀帝时，设进士科，科举制形成。
唐朝继承和完善科举制度，贞观年间，增加考试科目，以进士科最为重要。
明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，答卷不许发挥个人见解，文体为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。
20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。1905年，清政府废除了科举制度。
5．儒家思想的形成和发展以及儒学统治地位的终结。
中国传统文化的主流思想是儒家思想，它在我国古代经历了不断发展、完善的过程。
春秋末期孔子创立儒家学派。孔子思想体系的核心是“仁”，他要求统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。战国时期儒学初步发展，其代表是孟子，他认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政。”

【知能提升点拨】
1．地方行政制度的特点与作用。
特点：在郡县制的发展过程中，中央与地方的矛盾一直存在。历代统治者总是采取调整地方结构和限制地方权力的措施以加强集权统治，这种情况到封建社会后期更加明显。地方行政受到多方面限制，不能充分发挥积极性。这种情况在宋、明两代尤为突出。
作用：我国的地方行政制度，自秦朝实施郡县制度以来，逐渐发展和完善。这一制度，组织系统庞大，结构严密，在征发徭役、兵役，征收田赋和租税，以及管理地方的治安秩序和巩固边疆等方面，发挥了良好的作用。地方行政制度的改革和完善，既加强了中央集权，巩固了封建统治，也有利于社会的稳定和经济的的发展。
2．专制主义中央集权制度的演变趋势及作用。
演变趋势：一是不断改革中央行政结构，不断地削弱相权，以加强皇权。明朝废除丞相，使中央行政权分属六部，基本解决了皇权与相权的矛盾，进一步强化了君主专制局面。二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖。三是对人们思想的控制日益加强，明朝的八股取士制度和清朝的文字狱就是典型的表现。

积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家的统一和领土的完整。②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。③在统一的社会环境下，有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高，使我国古代人民创造了领先于世界的古代文明。
消极影响：①君主专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。②在思想方面独尊儒术箝制了人们的思想，出现了万马齐喑的可悲局面。③在明清时期，严重阻碍了资本主义萌芽的产生和发展。
概括地说，在封建社会前期，其积极作用是主要的；封建社会后期，其消极作用逐渐增大，尤其是明清时期，封建专制主义中央集权的进一步强化，束缚了社会生产力的进步，在中国迈向近代社会进程中的历史危害尤为严重。评价这一历史现象时，应该将其放在特定的历史条件下进行辩证地分析和探讨，不能一概而论，从而对君主专制制度作出科学地全面地认识和评价。
3．科举制度产生的原因、影响和实质
产生的社会原因：隋唐时期，国家实现了统一，为革新政治、巩固统治、加强中央集权，实行了科举制。
积极影响：科举制度的创立和实施，使封建官吏的选拔和任用权收归中央，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。科举考试，使门第不高的读书人，可以凭才学参加政权。有利于统治阶级笼络人才，缓和矛盾，扩大统治阶级的基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
消极影响：明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素
实质：农家子弟生活贫困，能读书应试者可谓风毛麟角，能够参加科举考试的绝大多数是庶族地主。因此，科举制度实际上是一种代表地主阶级利益的选官制度。