教室里的掌声为题写作文怎么写

Answer 1

要点：首先点明教室里的掌声在我心目中的重要性，然后讲曾经的真实经历，最后说明曾经的经历对自己以后产生的影响。

正文：

在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花是我快乐的源泉。

在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。

我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。

我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。

我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。

我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自己说：

“声音要洪亮，不能读错.……”

成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。

终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。

在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。

Answer 2

晚上，教室里十分安静，同学们都放学回家了。就只剩陈民和李小龙留在教室
里打扫卫生。这时，只听陈民说“李小龙，我扫完了，我在操场上等你你扫好了
去找我，我先去踢会儿球，呆会儿我们一起回家。”
说完，陈民便放下扫帚，抱着球来到了操场上。没想到，刚过了几分钟，陈民一个“飞踢”把足球发射到了教室的窗户上，玻璃“啪”地一声碎了，在教室
里打扫卫生的李小龙赶紧走了过去，看到了一个还在晃动的足球。这时，陈民也
听到了响声，便急忙跑了过来。李小龙一边指着已经碎了的玻璃，一边疑惑地问
：“这块玻璃是你踢碎的吗？”
陈民先是吃了一惊，后来望了望四周，小声地说：“是我踢碎的，但是看在
朋友的情面上，你就通通融吧！只要你不说，就没有人会知道。”
“这不太好吧，还是你自己跟李老师承认错误吧。”
陈民见李小龙不肯帮他隐瞒事实，生气地背着书包跑了。教室里只有李小龙
一个人了，只见他正在把破碎的玻璃片扫进垃圾箱，独自关上门窗，心情有点沉
重地离开了教室。
第二天早晨，班主任李老师像往常一样，面带着微笑走进了教室，她习惯性的环顾了一下四周，发现玻璃窗少了一块玻璃，走进去看了看，笑着说：
“呦，谁把这块玻璃擦得这么干净，透明得让人都看不见了。”
听了李老师的话，同学们窃窃地笑了。这时，李老师收住了笑容，转身问：
“是谁打碎了这个玻璃？”
大家听了，你看看我，我看看你，谁也不吭声。
“昨天谁最后离开了教室？”
老师又问了起来，而且预期也变得严肃起来。
这时，李小龙看了看陈民，陈民也看了看李小龙，那目光分明在说：不要说出去，不要说出去啊。
老师扫视着全班。这时候，李小龙慢慢地举起了手，陈民见李小龙举起了手，心里咕咚一声，想：这小子想揭发我，真不够朋友。
李小龙站起来说道：“这块玻璃是我砸碎的。”
听了这话，陈民吃了一惊。他为什么要代我做“替罪羊”呢……哦，他是想用这个方法打动我，让我主动承认这块玻璃是我打碎的，真有他的！我不能让他做我的“替罪羊”，于是陈民果断地举起了手，站起来说：
“报告老师，这块玻璃是我打碎的。”
“怎么回事？”老师疑惑地望者他俩。
这时，陈民又说：“真的是我。”并说出了事情的经过……
“哦”，李老师明白了。
她走到李小龙的旁边，问：
“你为什么要替陈民顶过啊？”
李小龙低下了头，轻声说：
“我不想揭发他，想用这种方法感动他，促使他自己承认这件事。”
老师听完他的话，两眼凝视着李小龙，目光中透着赞赏。随后，拍了拍他的肩膀说：
“你做得对！你不仅感动了陈民也感动我。”
随后，她面对同学们说：
“同学们说说李小龙的行为值不值得我们赞扬？值不值得我们学习？”
“哗……”教室里想起了热烈的掌声。

Answer 3

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