小学五年级苏教版上册23课林冲棒打洪教头怎么复述课文
林冲棒打洪教头 林冲遭陷害刺配沧州,途经柴进庄园。柴进盛情相待,柴氏庄上洪教头嫉妒林冲,就挑战林冲,引发了柴进的不快,再加上柴进想看下两人的本事,便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武,结果用棒轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了,显示林冲好武功。你的认可是我解答的动力,请采纳 ...
复述《林冲棒打洪教头》
“林冲棒打洪教头”出自《水浒传》第9回:柴进门招天下客,林冲棒打洪教头 野猪林林冲被救后,鲁智深护送林冲渐近沧州,见林冲安全,鲁智深别去。酒店中得老板指点,林冲和二公差到了小旋风柴进庄上,得柴进热情接待。因洪教头不服,遂开枷比武,胜了洪教头,柴进更是殷勤。几日后才动身,柴进还写信...
林冲棒打洪教头文言文原文
林冲望后一退,洪教头赶入一 步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措 手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,“扑”地倒了。 柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着,扶了洪教头,羞颜满面,自投庄外...
五年级上学期23课<<林冲棒打洪教头>>
柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是 东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头 便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意! 林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又 不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人...
《林冲棒打洪教头》教学设计
1、同学们,学习了课文,我们认识了沉稳的林冲和狂躁的洪教头,此时此刻,你最想对他们说些什么?(学生畅所欲言)2、那你现在最想做的是什么呢?(学生各抒己见)如:复述这个故事或某一个情节;与同伴分角色读课文;与同伴把这个故事表演出来;读《水浒传》,把其中最精彩的故事讲给同学听 3、...
小学六年级语文《三打白骨精》教材教案
这篇课文写孙悟空三次识破妖魔,却被唐僧认为滥杀无辜。三打白骨精是取经路上最精彩的 故事 ,不仅表现了白骨精的狡诈多变,也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成,它们和本文一起...
苏教版语文六年级上册第七单元的作文
翻开语文书,除了看到一篇篇的有趣的课文和一幅幅精彩的图画,我们还能看见藏在语文书里的故事.它们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事;有的藏在课文里如《闻官军收河南河北》的背景故事,发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事。而当我学了课文《轮椅上的霍金》之后,我对霍金产生...
如何培养孩子的创造性复述
表演可以增加孩子复述课文的兴趣,还可以提高学生创造性复述的能力,发展学生的想象力,使学生灵活地运用各种不同的方式表达自己的思想感情,达到培养创造性思维的目的。《林冲棒打洪教头》一文,节选自《水浒传》,故事性很强。为了调动学生复述的兴趣,我让学生当一回“说书人”,用说书表演的形式来复述...
2011年—2012年语文五年级s版上册期末试卷
一、看拼音写词语,要把字写得正确、美观。(10分)pánɡ bó lǎnɡ sònɡ sāo rǎo chén nì jì sì biān fú dī bà yùn niànɡ shēn yín sù mù 二、请把下面的词语补充完整。(12×0.5,6分)居( )临( ) ( )丝( )缕 怡然( )( )晕( ...
求小学五年级学习教案
·林冲棒打洪教头教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。 2.学会本课6个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:32 推荐程度: 『小学语文教案』苏教版教材第九册滴水穿石的启示教案 ·一、教材分析...