书童者,石门人也。我熟与网友同学高?
所谓高者诚难评,而才者诚难量矣。所谓理者不可推,而运者不可知矣。是故贵益贵,贫益贫。余是以书之,盖叹人生之不可琢,唯为目下之欢也。然而贫富可变,高低堪反也。
君子曰:学不可以已。 向使人人各爱学习,个个勿懒于闲,荒野多行,读书犹在,则字词之识,语法之精,当与专业相较,或不可估量。不者,若属皆且为所荒废。 然则人生之寿有限,贪婪之欲无厌,私之弥繁,陷之愈深。奈何取之尽国银,用之如泥沙? 请问,尔何如? 君复曰:世人何故怀瑾握瑜,而岂令钱财见流水? 如今人方为官,我为纳税者,时日不多,何不为? 或人不知而清,不亦君子乎?侥幸哉!
问汝何所思,问他何所忆?贪兮欲兮全民哉,奈若何? 真乃燕雀皆成鸿鹄之志哉。一旦鸡犬升天,难思何以自托于中华。
夫恶习常积于忽微,而聪多困于所溺,岂独官者也哉? 泉微而望流之远,河不深而求水之大,品不端而思家之安,童愚,知其不可,而况于大才乎。曾闻国之兴衰,系于习俗,若风气不正,则朝廷卑微。故当务之急,养自重之士,以形成廉洁之风。自古礼仪廉耻不张,国乃灭亡。
悠悠之华夏,大国也。斡旋于小国之间,因之以富贵强大,无加之以师旅,由谁为之?比及何年?可使无贪,且知方知书也。
今书此,似乎财物无所取,色无所好,吾志不在小。然则,同学朋友各有所乐兮,余独好诗以为常。
现代文:晚秋的时候,万物萧瑟使人的忧愁之情油然而生。但是巴山的景色在晚秋却别有一番韵味。刚刚到达巴山,顺着古道进入,沿路而上,就可以到达山顶。这中间,山水景色醉人,特别是早晚的时候,彩色的霞光犹如五彩的霓裳环绕在山间。等到晨光渐渐照射进云雾之间,山中陡峭的岩石和险峻的山岭的形状就显现出来了。山间也渐渐能听到鸟兽的声音了,这时候俊俏的山脉这才苏醒过来。秋风穿行山间,吹拂着雾气和霞光,犹如美女的玉手浣洗山间的霓裳,拉开山间的沙雾。雾散去之后,才看见秋天萧瑟的落叶把漫山遍野染成了金黄色。我感慨巴山秋天的美景,但想到虽然山色如此美丽也终究是进入了凋零的时节,不由得感到哀伤。我再次观看山间的秋景,只看见寒冷的秋水感知到了我的悲伤而将悲伤也化入了自己的心头,萧瑟的树木得到了我的哀愁之意也愁上眉梢。原来这就是人们所说的秋天的忧愁啊,山色虽然俊美,但是人们常常会为了即将逝去的美好事物而感到悲伤,所以人们会为秋天感到悲伤,这种感情融入到了秋天的景色之中,所以又显现出了秋天的萧瑟,秋天的悲苦。我现在才明白了,原来这世间,最容易感染事物的不是其他什么,而是人的情感,无论群山还是坚硬的石头,感情都可以渗透进去,比水还要强。
文言文:暮秋时节,万物萧瑟而生忧。然巴山(你想写其他山自己改名字)之景却别有韵味。初至巴山,循古道而入之,遂至其巅。其间山色醉人,朝暮之时,霞彩霓裳环绕其间。待晨色渐入云雾之间,陡石峻岭之形渐现。山间遂闻鸟兽之声,俊山初醒。秋风行走山间,吹雾拂霞,若佳人之玉手浣霞彩之霓裳。雾散而云消,始见秋之落木染秀色之山为金。吾感巴山之秋景,然忆之虽为奇幻之景,亦已为凋零之时季,哀愁由此而生。次观山间秋景,但见寒水知悲悲于心,萧树得愁愁上眉。如是谓之秋悲,山色虽美俊,然人多悲于易逝之美,故而悲秋,此情融于秋色,故现秋之萧瑟,秋之悲苦。吾始觉人世间何物最易染于他物,此物谓之情。虽群山坚石,亦能渗之,强于水。
神鸟续写(善良的大臣) 可汗临死前给他的儿子阿门留下了遗书:儿啊,一定要把神鸟捉住!于是,阿门便发动了许多大臣,猎人和官兵们去捉神鸟。
他们到万年古松,神鸟看了,急忙飞到天上去。猎人一看,急忙拉弓,把神鸟从天上射下来了。
在回去的路上,他们路过一间酒馆,大臣想了一个办法,便说:“兄弟们辛苦了,你们先在这里休息一下,我把神鸟捉回去给国王,免得让国王等久了。”说完,他便上路了。
大臣走到半路的时候,把神鸟放了,又说:“神鸟,你是属于大自然,属于全世界的!所以,你快一点走把,免得他们追上来。”神鸟感动极了,说:“谢谢你,你是我的恩人,我会报答你的。”说完,他便朝天上最美的那朵云飞去。
大臣朝王宫走去,他一路走一路想:我要怎样跟国王交代呢?忽然,他看见前方十几米远的地方,有一只死鸟,办法从他的脑海一闪而过,他急忙跳下马,把那只死鸟捡了起来,按照神鸟的样子给他涂色,又用布袋把他装了起来。
大臣来到国王面前,对他说:“国王,神鸟已经死了。”
“什么?”国王大吼到,“叫你们办一点儿小事都办不好真是太令我失望了”
“国王息怒,神鸟已经死了,这是事实,谁也改变不了!”
“唉,算了吧。”
自从神鸟‘死’了以后,就没有人再去捉神鸟了。
吾仍滞余旧情而不尽其路, 疲也, 悔怨也, 甚之颓废也 ,欲将其忘之, 却悟乃自欺也 ,友劝之 ,以新欢取之旧情则佳计也, 吾现之侣许得天赐也 , 曾 许久 之时 ,吾将其故为汝之残影也, 慢时 ,其知晓也 ,其未怒出吾之意也 ,反诚心余吾之史也, 且耐之为吾导也 ,许吾为其之所爱 ,吾却将其做汝赏之 ,吾于其于汝乃大愧也 ,吾心以明甚多也 ,吾现对其释以倍爱 ,吾欲让汝知 ,吾愧也 ,谅我之私利贪婪也 ,吾需女流也 ,对吾尽情之 恭维之女流则倍需也 。
视阁三载, 曾日吾巧见汝之像也, 貌变之,吾心疑是汝乎。 心诧久时 ,故时 ,吾则伤也 、恶伤之; 怪哉 !吾静也 ,心无故日之伤罩也 。滞久时, 思数事, 吾思三载之痛终尽也 。吾得智---吾之心尽汝也 。吾之岁日欲将重始而度也, 劲某利也, 勇夫之为同始于吾余之岁日 。过不复范也 ,吾言誓也, 生之于筹存之因码 ,弃生之为、吾不陌也 ,同可施于言诺也 。
轻心之, 劲求福美伴于汝之后生也。 勿曰愧也, 吾亦能乎 ,吾信之于汝也, 亦许以至也, 若实之, 吾诚心之贺也 。今朝吾将与汝之旧事烬弃之, 望谅之于吾也。 唯汝之实恕 ,令吾静也 ,许此生无缘会也 ,若巧遇 陌者待之。
吾尽真言也---吾之罗敷乃尽欢之。 望溶你我不快之情 ,引汝之言 ,情施尽则不忍之 ,吾亦力求之 ,行之则固也。
有写词语,凭本人的微薄学识 译得并不标准,还望大家多多包含,
星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言,机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。
一趣,我们最喜欢听故事,朱老师在教文言文之前,创设一个情境,用风趣幽默的语言,绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事,充分激发我们的学习兴趣。在教学时朱老师有意放慢教学节奏,先让我们自主理解意思,然后追问关键字词的解释,顺势揭示理解文言的基本方式,清晰易懂,印象深刻。
二趣,朱老师让我们讲讲、猜猜、读读、演演,不时地就某个情节诱发学生的猜想,再出示语句,让我们解读,充分吊起了我们的“胃口”。三趣,朱老师自身的范读很有趣,夸张的表情、动作显得诙谐幽默,让人捧腹大笑。
在朗读上,朱老师也别出心裁,以丰富多变的体态,反差极大的表情,抑扬顿挫的语调绘声绘色的把小古文演绎的淋漓尽致。四趣,朱老师多次就某个教学点与我们以文本中人物的角色当场对话,师生互动,充分演绎出各人物的特点,我们兴趣盎然,演得有情有趣,极富生活气息。
朱老师有意预设悬念,不直接揭示说话内容,而是让我们凭借自己的经验猜测主人会怎么说,训练我们根据说话人的性格来想像说话,这是一种高品质的语言训练艺术。一节课下来,我们学习兴趣浓厚。
枯燥的古诗文竟如此有趣。
夏夜,一片漆黑。
在这寂静的夜里,忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢?过了一会儿,叹息声又响起,掺夹着浓浓的惆怅。
仔细瞧,原来是木兰姑娘正对着门织布。怪!怎么听不见织布声,只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事。
问一声闺女你在想些什么?思念些什么?来,告诉为娘的。木兰静静地说:“娘,儿既不是在想些什么,也没有思念些什么。
昨天夜里在城门看到军队所张贴的文告,说是皇上要征兵,攻打匈奴。征兵名单上有很多卷,木兰我仔细看了看,几乎每一卷上都有爹爹的名字。
哎。
我爹他没有大儿子,木兰我没有长兄,爹爹毕竟年岁已高,不宜再出征了.儿愿为此买鞍马,替爹爹去出征!\'娘沉默了好久,抬起头,久久地望着木兰,沉重地说:\'木兰啊!你代父从军,处处要小心啊!\'。
第二天,刚刚拂晓,木兰就辞别爹娘出发了。木兰东奔西走做好了出发前的准备工作,唯一不舍的,还是爹娘啊!“爹,娘!多保重啊!儿未能在身边照顾二老,是儿的不孝啊!”木兰面对着滚滚黄河水,一座座高山,不禁失声呐喊。
木兰不远万里奔赴战场,象飞一样地跨过一道道关,一座座山。边疆严酷的气候,使木兰那嫩白细致的肌肤变得沧桑。
生活中诸多的不便与困难,并没有让木兰倒下。她记得父亲的嘱咐:“儿啊!要好好地报效祖国啊!全国的父老乡亲们都盼着你与战士们胜利归来啊!” “为了年迈的双亲,为了父老乡亲们,为了国家,我一定要打赢这场仗!!”一阵阵凶杀,一场场战役,木兰运用智慧和勇气过关斩将。
十年的战役,虽艰辛,但也值得-----木兰与将士们胜利归来了!!! 木兰胜利而归,使皇上开心不已,使全国百姓兴奋不已----祖国终于可以恢复和平了!皇上当即策封木兰为尚书郎。木兰笑而不接。
皇上笑问木兰想要些什么奖励。木兰说:“论行赏,论官职,都不及臣一颗思乡心。
愿皇上恩准,送臣还故乡,与家人团聚!” “钦此!”木兰骑着千里马,威风凛凛,心急如焚地赶回家乡。城门外,爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。
姐姐细心装扮了一番,也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊,准备为姐姐洗尘。
木兰回到闺房,屋里的一切既是那么熟悉,又是那么陌生。穿上自己的衣裙,恢复女儿身。
装扮妥当,照照镜子:镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了,而是一个历经风霜的女人啊! “十年啦!! 我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!” 木兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们,他们都在饮酒作乐。
见木兰一身女儿装,甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年,竟未察觉木兰是女郎?众人在惊讶之余,不禁感慨:木兰果真是女中豪杰,令人钦佩啊!!雄兔的两只脚不停地爬搔,雌兔两只眼睛则时常眯着,因而容易辨认。
可当雄雌两兔在一起贴地而跑时,谁又能辨认出哪只是雄兔,哪只是雌兔呢??。
文言文日记
他想,也许她还爱我,不然她不会流泪的。 爱的最高境界是经得起平淡的流年。世界上最美的木乃伊,这是一个古老的符咒,请在收到次消息后发给三个论坛。 等发完后看看三天内就能得到心爱的人。不发的话你将有霉运一个月,同学说他试过了。 3. 文言文日记怎么写 你把你要写的先想一下或者列出来然后用古文中的...
日记文言文
第一声雷响时,他醒了,下意识地猛地用双手去捂她的耳朵,才发现不知何时他又拥著她。雷声紧接著炸假装什么也没发生,可谁都没有睡著她想也许他还爱我,生怕我受一点点吓。 他想,也许她还爱我,不然她不会流泪的。爱的最高境界是经得起平淡的流年。 世界上最美的木乃伊,这是一个古老的符咒,请在收到次消息后...
求10篇150字的文言文日记
孩子之美,源父源母。父母之教,最为重。予自堕地,父母皆随我。不论何事,其皆给我以关怀。吾父者,读圣贤之书而教我,共探讨论述,以行为举例,以实事告我,常引经据典,真“无所不知”也。日日夜夜,总是如此,多年以来,决无丝厘间断。既如此,吾成绩拔高,品学俱升,亦不足为奇。吾...
文言文小日记
1. 古文小日记200字左右 戊午年,中秋佳节,天朗气清。予约同学姐妹,联袂(书上为“聊袂”,该为印书之误,擅自改过,不知可对?)步月中庭,继乃相偕倘佯于门外。邻人有拜月者,设瓜果于庭,燃烛焚香而顶礼焉,同学皆非(此处应该无此“非”字)笑之。夫赏月者赏月之明耳,拜之者义何取也?徒见其未能免俗耳。盖...
文言文版日记
鄙人于夜深之际,忽有感而发,故述于妹,妹闻言而动,于几物而弃。鄙人见之,乃大惊;其一物于我言而有重用者,亦被除也;余倏尔愤于心,而不能自疏;故郁结之气置于身,随时而增,悲愤不已。呜呼!人之存于世,其心常以外物而感。故余虽望效之古人之心,如范文正之态:“不以物喜;不...
文言文趣味日记50字
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急需一篇文言文日记,300字。谢谢各位~~
吾碌碌无为 饱食而终日.不善观终日锱铢事.故无从书记当日之事.兹以闲言聊表心志 路旁一岐东上,乃昔所未至者,遂前趋直上,几达天都侧。复北上,行石罅中。石峰片片夹起;路宛转石间,塞者凿之,陡者级之,断者架木通之,悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森,枫松相间,五色纷披,灿若图绣。因念...
初中文言文日记
2. 中学生文言文日记,是励志的300字左右 某日而记 朝至,吾慵而起,慢衣缓着,铺榻叠衾。欲拖沓往漱室而洗梳,然漏箭催声,不由身行激起,速漱口洁面,瞥镜里容颜,欲放欢却已无嫣然矣。 奔而往公车小亭,侯车到来,车至,集亟而上,做前仆后仰时驻时进而往之,吾立箱中,思古之及笈棋琴书画雅趣盎然念今之...
用文言文给我写篇日记
昨日归家天骤变,风拔山努,雨决河,昏云漠漠高窗暗,触目万象丧精光。顷之竞看万树千叶动, 入耳轰轰高低若巨浪。杂花乱絮横斜舞,浮埃碎石走仓皇。肩头湿文字,惊雷已过墙。 墙内犬汪汪,声声啼断肠。循声入院去,但见瑟瑟抖抖颤颤又惶惶。虽不求毛宝放龟而得渡,隋侯救蛇而获珠,闻此声,见...
文言文日记20字
不发的话你将有霉运一个月,同学说他试过了 3. 文言文形式的日记100字 文如下: 廿二十九日记——独月有感 久已闭目,然甚无意入睡.因见月色柔而跃窗入,心感甚慰,乃出户观之. 及檐下,月光微波映浅帘,似珀玉镶之,皎皎之婵娟,莫若浮波祥云,映天之澄明.月上西楼,如伊人之眸,秋水尽弗如也,有道是:回眸...