比如：一个数的1/6是8，它是多少；
8/（1/6）
=8*6
=48
答：这个数是48；
一个数是多少，就用一个数的几分之几除以几分之几。
则a=d÷c/b
苏教版六上已知一个数的几分之几是多少,求这个数
=8*6 =48 答：这个数是48；一个数是多少，就用一个数的几分之几除以几分之几。
苏教版六年级数学上册求一个数几分之几是多少
例如是2分之1=1÷2=0.5
苏教版数学六年级上册求一个数的几分之几是多少
180的2分之1是90
新苏教版小学数学六年级上册 求一个数的几分之几是多少教学反思
“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义，在教学中我抓住关键句，找到两个相比较的...
苏教版小学六年级数学分数的所有知识
2、一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。3、分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。4、乘积是1的两个数互为倒数。5、1的倒数是1，0没有倒数。6、一个数乘真分数（比1小的数）积比原数小；一个数乘比1大的假分数（比1...
苏教版小三下册数学《求一个整体的几分之几是多少》说课稿
一、说教材 《连续求一个数的几分之几是多少的问题》这一课被安排在《分数乘法》这一单元的例8，属于解决问题课，主要是会分析连续求一个数的几分之几是多少中的数量关系，能解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。本课是建立在学生已经学习了求几个几分之几是多少以及求一个数的几分之...
苏教版 求一个数的几分之几是多少 教案
认识分数 导学内容：P39-42，例4、例5(求一个数是另一个数的几分之几)、试一试 、练一练、练习七9—14题。导学目标：1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。3、增强学生学习数学的兴趣，培养自信心。导学重点：进一步了解分数的...
苏教版六年级上册数学连续求一个数的几分之几是多少微课
求一个数的几分之几 是多少的问题 基础作业 不夯实基础，难建成高楼。1. 直接写出得数。49×34＝ 29×4＝ 42×514＝ 314×79＝ 736×2＝ 7×556＝ 34×0×79＝ 29×47×9＝ 2. 判断。(1)一根电线用去17，是把电线的全长看作单位“1”。 ()(2)一桶油用去58千克，...
苏教版六年级上册数学关于分数的概念、比如 已知单位一用乘法
一个数与分数相乘 ，可以看作是求这个数的几分之几是多少。例如：1 5 3 的意义是：表示求 5 的 1 3 是多少。1 3 2 5 的意义是：表示求 1 2 的 3 5 是多少。4 ．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（为了计算简 便，...
苏教版六年级上册数学书上的所有公式概念进率
5、分母是相邻的两个非0自然数，分子是1的两个分数，它们的差等于它们的积，如： - = × = 第四单元：1、 把一个数平均分成若干份，求每份是多少要用除法计算。已知一个数的几分之几是多少，求这个数可以列方程，也可以用除法。2、 分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数...
