观漫画《谁来救救我的孩子》有感的作文

Question

观漫画《谁来救救我的孩子》有感的作文

Answer 1

关于孩子着迷大众游戏书和漫画书的问题，我认为有这么几方面的原因：首先孩子具有好奇、好问、好探索的天性，游戏和漫画书恰好迎合了孩子的这种天性，所以深受孩子们的欢迎和追随；其次，我们的学校和父母是非重视孩子的智力开发以及学习成绩，在大多数情况下，孩子的时间、兴趣完全变成了做作业以及学习文化课程；本该是无拘无束、翻上爬下、任性玩耍的童年生活，却变成了被文化课程这条缰绳牵着鼻子，毫无半点自由和闲暇的囚徒，他们虽然遭受着个性和社会压抑，但是内心深处却时时刻刻充满梦想，充满对自由的渴望，所以就出现了“他总是偷偷摸摸的看”游戏书和漫画书的情况；最后由于游戏书和漫画书具有滑稽、夸张、讽刺、幻想、令人激动的历险以及无师自通的特性，一方面可以让孩子发泄不良情绪，另一方面可以克服自卑，超越渺小，所以它们令孩子们很着迷。我这样说并不是说让孩子放下其主要的任务而看这些东西，而是在其完成学校所布置的作业的前提之下适当的看一看也是可以允许的。孩子虽然是未成年人，但是具有与生俱来的生物性和精神性需求，而且儿童也具有特别善于识别大自然所提供的抚育和指导的天性，他们的想象力和心智有赖于大自然的哺育，大自然也是他们的父母，孩子在大自然中无拘无束、翻上爬下、任性玩耍是人一生中最早接触且影响人终身的生活背景构成之一，它超越于人为锤炼、造就以及强化的进化功能，促进人的自我生成、自我实现、自我完善的作用已被公认。因此我们应该对孩子看大众游戏书和漫画书正确对待。一般情况下我们必须要求孩子完成学校所留的作业，同时也要给予孩子出去与同伴、朋友交往的时间，还要留出一定的时间来让孩子看看大众游戏书和漫画书（需要严格控制，比如做完作业之后看大众游戏书和漫画书的时间不得超过半小时等），同时要抽出一定的时间来陪伴孩子，或与孩子一起去参加体育活动，以此来增加与孩子的沟通交流，达到增进情感、和谐交流的目的，当孩子在学习和生活上有进步的时候，要不失时机地给予表扬和夸奖。当然，夸孩子不是无原则的戴高帽子，也要讲方式方法。我们夸孩子勤奋，不夸孩子聪明；夸孩子进步快，不夸孩子学习好；夸孩子的进取精神，不夸孩子居功自傲；夸孩子的自信，不夸孩子的自负；夸孩子不拘一格的创新，不夸孩子照猫画虎的重复。
　　最后我要说明的是要让孩子明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折。如果在当学生的时候都学不会这些，那我们如何去面对未来漫长的人生呢？路是自己走出来的，我们每个人都有自己特殊的天分，只要我们在学习生活、生存和发展的过程中，学会了以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折的技能技巧，我们就会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。
　　下面针对您孩子的情况在补充几点意见和建议：
①父母要以身作则做好孩子的榜样。期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
②要与孩子平等地谈心，把孩子当成与自己有平等人格的人，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。同时要肯定孩子的正确地方，要尽可能地找出孩子身上的优点，主动告诉孩子明确应该坚持什么？不应该坚持什么？要为孩子指出存在的问题，父母应该承担什么责任。孩子应该注意什么问题。谈话最忌讳用父母的权威大喊大叫，或者动手打人，这是一种教育的无能，是一种最愚蠢的教育方法。
③与家庭成员统一意见、统一行为，改变过于溺爱孩子的教育方式，与孩子进行更多的感情交流，在学习中遇到困难多给予指导、帮助和激励。
④向孩子的老师、同学或朋友了解其优点，比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。争取取得老师、同学更多地关心、支持、帮助和鼓励，同时要肯定孩子是有发展前途的，目前的情况只是做法上的偏差，是认识上的不足。
⑤要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
⑥要在行动上相信孩子，要及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得您在期待他的成长，您在相信他的成功。
⑦多鼓励孩子尽自己的最大努力，只要孩子尽力了，即使考试成绩不好，也要给予和颜悦色地肯定，让孩子放松心情、摆正心态，积极而主动地投入到学习之中，通过点滴进步来逐步建立自信向上的心态和行为。
　　不知以上的建议对您是否有用，您的朋友杨永龙敬请批评。