《春》的教案设计

Answer 1

教学目标：

1. 学生需积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语，并理解这些词语在文中的含义。

2. 学生应能流畅朗读全文，并理清文章的结构与思路。

3. 学生需揣摩文章如何运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法来描绘景物。

教学过程：

一、引入新课。

通过播放歌曲《春天在哪里》，引导学生思考春天的特点。之后，引入朱自清的《春》，让学生比较两种表达春天的方式。

二、作者简介。

介绍朱自清的生平与主要作品，为深入理解《春》做铺垫。

三、学习字、词。

学生需掌握文中出现的关键字、词，为后续理解文章打下基础。

四、整体把握文章。

教师通过配乐范读，引导学生带着问题听读课文。讨论文章内容，划分文章结构，并理解作者的意图。

五、具体分析。

分析文章描绘的六幅春景图，如春醒图、春草图、春花图等，并讨论修辞手法的运用。

六、探究质疑。

深入探讨作者迎接春天的心情，以及文章中的修辞手法和描绘手法。

七、总结升华。

总结文章主题与作者情感，强调其对春天的赞美，以及对生活热爱与积极向上的态度。

八、布置作业。

要求学生积累词语，背诵课文，加深对《春》的理解与记忆。