我悄悄地来了，没有人注意到我的踪迹，但当早晨人们打开窗户，将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱，小草也因春的到来而笑出了眼泪，哦！那是泪吗？不，那是我，春在欢迎我，因为我让她更加生机勃勃。可是孩子们呀！为什么在我来到时拒绝我？为什么独自撑伞在雨中行走？如果你伤心，让我来安慰你，如果你孤独，让我来陪伴你。可是不要用伞将你我相隔，它只会隔开我对你们的爱。
当我透过白云降落到人间，我看到无数孩子在母亲的怀里，睡得那样香甜。让我叫醒你们吧！春已来到，你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界。不要做躲在屋檐下的喜鹊，张开你们的翅膀，接受风雨的洗礼。春来了，我来了。看那柳条，看那燕子，看看你身边所有的事物，哪一样不是因我而笑，因我而快乐。孩子们请不要把乌云装进心中，它们只会让你悲伤。让我来吹散它们，幸福的种子将在你心底发芽。到那时，你会发现，原来世界如此美妙，一点点挫折又算得了什么。
有人会说我是天上的泪，而我说我是快乐的天使，降落到人间，带给每个人幸福。孩子们，当你们在河边玩耍，坐着数星星的时候，请不要忘记，那是我的祝福，我的祝福将伴你们直到永远
人教版九年级上册语文作业本《雨说》答案
【答案】： 1、（1）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。造句略。（2）如同油膏一样湿润。造句略。2、A 3、我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地 我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起 我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准 我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤 4、...
人教版九年级上册语文同步解析与测评第一单元雨说答案
【答案】： 一、1、 (1) gù(2) yīn (3) zhì(4) qiǎng bǎo 2、(1)动词 (2)动词 造句：(1)我很爱唱 歌。（这里的“歌”是名词。）(2)他俩很亲近。（这里的“亲近”是形容词。）3、细雨鱼儿出， 微风燕子斜。4、使全诗生动形象，亲切感人...
跪求!九年级语文原创新课堂第二课《雨说》答案
1、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？答：抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美2、“笑”体现了作者什么样的人生态度？答：“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。3、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？答：寄予了要勇敢面对生活...
跪求九年级 语文原创新课堂第二课《雨说》答案
答案 1．（1）pǔ gù（2）qiǎng bǎo 2．（1）暗（2）缕（3）蓑（4）笠 3．（1）初春时淡淡的余寒。停滞，不流通。（2）这里借用来指忍受冬寒。4．喜悦、轻快的语调。5．示例：钢琴曲《海边的祈祷》。因为这首钢琴曲欢快、悠扬，与这首诗的意境相一致。6．希望孩子们走进大自然之中，...
初三语文学业评价《雨说 》 答案
那是泪吗？不，那是我，春在欢迎我，因为我让她更加生机勃勃。可是孩子们呀！为什么在我来到时拒绝我？为什么独自撑伞在雨中行走？如果你伤心，让我来安慰你，如果你孤独，让我来陪伴你。可是不要用伞将你我相隔，它只会隔开我对你们的爱。当我透过白云降落到人间，我看到无数孩子在母亲的怀里，睡...
求初三上语文第二课《雨说》课后第三题
防备我。我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼。让我亲一亲吧，跟我一起去看一看春天的新世界吧。那是一个新的世界。那是一派春 回大地的景象。还是原来的 ，但，泥土将 了，种子会发芽；牧场还是原来的牧场，但，草儿将复苏了，牛羊又可在这里牧放；鱼塘还是原来的鱼塘，但，...
初三语文课文雨说,每一段用两个字概括,谢谢。
“把天地织在一起”，天地皆沐浴在雨的爱心中，可见雨的无私和广博；如母亲般亲切的春雨。诗中说“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”只有母亲才会记得孩子的乳名，而且，又甜，又准，说明母亲对孩子的亲切和熟悉。雨是爱心的使者。（朗读指导：轻柔舒缓。）第五节：让大地焕发勃勃生机的春雨。这一节...
语文阅读题之雨说
【—阅读题之雨说】,通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情。 阅读《雨说》节选,完成后面的练习。 (雨说:四月已在大地上等待久了……) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐哨哑歌不成调子 ...
语文九年级上册《雨说》原文
郑愁予的《雨说》是一首深情的诗篇，它以雨的口吻，向生活在中国大地上的儿童传达温暖与希望。诗中雨说，它已经在四月的大地久候，等待着唤醒被冬寒禁锢的一切：田圃、牧场、鱼塘和小溪。雨以轻柔的声音承诺，将春的信息带到每一个角落，呼唤孩子们以最纯真的方式接纳它。雨说，它是春的使者，带来...
九年级上语文作业本答案
学习语文作业本，答案解析如下：1.《沁园春·雪》(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、...
