华师一附中与其他重点学校各有什么优劣？

Answer 1

团结进取，共创辉煌
——华师一附中2007届初三年级工作总结
周鸿武 汪国荣

2007届初三毕业班在学校领导的关怀，全校教职工的关心，全体初三师生的共同努力下，中考成绩再创辉煌。5月中旬，在华师一附中理科实验班选拔考试中，我校考取了1人，普通班考取2人。6月份年级组师生再接再厉，中考再创佳绩：我校304人参加中考，达到华师一附中高中部正取线47人，过省级示范高中线172人，省重点率为56.58％；过市示范高中线244人，市重点率为80.26％；过普通高中线256人，普高率为84.21％。各科成绩在全市名列前茅，如果以A等为优秀，全市优秀率为40％，我校优秀率均超过75％；全市A+3以上为20％，我校各科均在40％以上。在新加坡莱佛士书院和莱佛士女中举行的招生考试中，我校桑劭非、周然两位同学以优异的成绩榜上有名。一分辛劳，一分收获；回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得如此辉煌的成绩，与学校领导的正确指导、与陈校长亲自坐镇指挥分不开，更与全体初三教师的辛勤努力、团结务实与积极进取分不开。总结经验、吸收经验才能有百尺竿头更进一步的发展。现将2007届初三毕业班教学和管理等方面的一些有益的探索和做法总结如下：
一、学校领导的重视与正确管理，是成功的前提。
中考是学校工作的重中之重，陈校长特别重视中考备考工作，积极指导并参与中考全过程。谢主任在2006年11月的五校联考后，一直参与语文复习备考工作；郭主任、方主任坐镇初三年级组，积极指导初三的教育教学和中考复习备考工作。一学年里，陈校长和谢主任、郭主任等学校各级领导多次召开初三工作会议，多次举行教学质量分析会，分析学情、教情；并根据本届学生实际，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，力争教学的最优化。各处室、教研组的大力支持使初三年级各项工作进展顺利。我们年级充分利用软、硬件的资源优势，吸取以往几届毕业班工作经验，并针对本届毕业班的特点，调整制定出适应本届的工作计划。可以说，没有学校领导的重视与正确管理，就没有今年中考的成功。
二、年级组教师的精诚团结，是成功的基石。
初三年级组是一个团结的特别能战斗的集体。在这个集体里，没有“小我”，只有“大我”；在这个集体里，没有学科的限制和班级的局限。如语文组和英语组就经常在一起开展教研活动，研讨语言学科的教学方法与教育规律；数学组和科学组经常探讨理科教学的方法，研究考试的动向；针对某些学生的偏激表现，各班主任科任教师也是出谋划策，群策群力。在初三年级组全体教师的眼里，没有哪个班某个人的事，只有年级的事，但都是自己的事；在初三年级组全体教师的心里，自己就是年级的主人，是学校的主人，只有团结一致，才能创造辉煌。在这个方面表现最为突出的是迎接体育中考那段日子，正式开学已经是3月5号，体育中考为4月9日，短短一个月的时间，时间紧任务重，只靠但林老师和班主任是忙不过来的。在这个时候，全体老师服从分工，每天一节课的训练，从来没有哪个老师迟到，李红梅老师虽然不带三班的课，但对学生仍然严格要求；刘铭德老师给二班同学做示范也是有模有样；喻想老师每天总是很早到了操场……这样的例子不胜枚举。正是全体老师的团结协作，精心指导，在体育训练中才没有发生一起安全事故，在体育中考中，同学们才能够取得优异的成绩。
三、各备课组成员的通力合作，是成功的保障。
中考打的是团体战，各备课组成员务必通力合作，制订详细的教学进度计划，拟定周密的复习备考方案；认真开展集体备课，注重课堂效率的提高；开好质量分析会，适时调整教学重难点，改进教学方法；注重中考研究，有的放矢，轻松高效的指导学生搞好复习。
（一）制订详细的教学进度计划，拟定周密的复习备考方案
初三学年伊始，年级组就召开会议，会上通报了2006年中考成绩，全体教师倍感压力的巨大：上华师一的百分比，省重点、市重点的百分比在全市都可说是名列前茅的；想超越是相当困难的；各科教师务必发挥集体的聪明才智，才能力争2007年的中考取得优异的成绩。会后，各科以中考为指针，以提高学生能力为基点，备课组长执笔，全体成员参与，制订了详细的教学进度计划；力求各备课组统一思想、统一进度、统一教学内容，发挥各自的教学优势、发挥学生的个性特长，努力提高学生能力。
2007年元月，语文组余梅、李红梅、汪国荣三位老师就讨论制订了周密的语文中考复习备考计划，针对五校联考凸现出来的问题，结合《语文知识与能力要点》对学生能力考查的要求，将元月至六月分为六个阶段，每个阶段的复习重点和主导资料都作了统一和规定。数学组匡翠英老师、莫士夫老师、周鸿武老师、范少华老师也是认真研究考点考纲，精选资料，制订了具体可行的复习方案。英语组石淑敏老师、骆春老师、刘铭德老师，他们对中考非常熟悉但一点也不马虎，大师们一般是各自为阵，可他们紧密团结，注重复习的每一个环节，拟定了详细的备考计划。科学组在黄盈老师的带领下，方芳老师、周扬中原老师、张基虎老师积极开展教材研究和考点研讨，充分发挥集体的智慧，分科负责，拟定复习计划，归纳知识要点，。喻想老师和甘梅老师研究学生，时常探究教学新法，将复习方案付诸具体的行动之中。
（二）集体备课常抓不懈，复习研讨行之有效
一滴水只有放到大海里才能永不干涸，一个人的智慧是有限的，但集体的力量却是无穷的。学校重视集体备课，年级组教师也认识到，只有经常开展讨论研究才能发现不足，有益于自身的成熟，有益于整体的提高。因此，他们小到每课时的重难点的确定与解决方案，大到一个月、一学期、一学年的教学进度、能力目标等，无不通过集体备课来解决。但各备课组又各有特点：语文组从不张扬，脚踏实地研究学情精选资料，提升能力训练达标；数学组因材施教因势利导，分层互促逐步提高；英语组运筹帷幄步步为营，分点突破紧锣密鼓；科学组精细分工精心研讨，夯实基础稳中求胜，查资料、出试题、制课件，真正做到分工协作、资源共享；政史组抓课堂教学，紧密联系各班主任，训练有素各个突破。特别是在初三复习备考月，学校领导督促，其他年级老师大力支持，年级组积极开展复习备考的研究，效果尤为突出。语文组汪国荣老师、余梅老师、李红梅老师分别从基础知识、阅读训练、作文审题三个方面开展研究；数学组范少华老师精心制作课件，全组共享，提高课堂效率；英语组各显神通发挥各自的特长……事实上，每个备课组成员只要上完课，就都在办公室内进行业务交流。老师们共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析学生情况、设计教案、编排练习、交流教学心得……，从而使整个年级各班级之间教学进度统一，教师教学目标明确，易于把握教学重点、解决教学难点，对于学生学习情况也能很好地掌握。教师们因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质量。着力打造生动高效的复习课堂，是年级组教师的追求目标。
（三）开好质量分析会，适时调整训练重点，改进教学方法
在一学年里，我们精心组织召开了三次大型的质量分析会，即五校联考及期中考试质量分析会，元月调考质量分析会，四月调考质量分析会。几次会议的重点不是表彰先进，而是发现问题，提出问题，研究对策 。也正是因为不断发现问题我们才能不断进步。五校联考我们发现了与武昌区重点学校的差距，我们及时整改，在元月调考中，我们取得了综合成绩在武昌区名列第三的成绩；元月调考后，我们及时总结乘胜前进，四月调考中，我校成绩在洪山区遥遥领先，但由于某些区不可告人的考试原因，我校成绩在全市排名不好，四月调考后，我们正确估计了教学中的不足和学生的能力实际 ，鼓足干劲、树立信心、查漏补缺，结果中考在全市名列前茅。
复习备考的全过程，是研究中考的全过程，正是各备课组成员的通力合作，有的放矢，学生才能轻松高效的复习，中考才能打胜仗。
四、加强班级管理，是成功的关键
在班级管理方面，我们突出分层要求，全员提高。抓住培优转差的四个环节：我们采用了“抓两头、促中间”的方法，在分层教学、因材施教的原则下，既面向全体学生，又坚决避免教学中“一刀切”和“一锅煮”，积极创设一个活泼、民主、多维、动态的发展空间，使优生更优，中等生思优，差生赶优。具体做法是：（1）确保优秀生。结合复习进度，适当为他们补充一些中考题，提高他们的应试技能，尽量让他们吃饱。及时找他们谈话，防止他们产生骄傲自满情绪。（2）提高“临近生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，拉住他们不掉队，向优秀生靠拢。（3）帮扶偏科生。对他们进行个别辅导，查不足，找原因，加强单科技能训练，让他们迎头赶上来。（4）转化学困生。对学困生爱心关注，伸手帮助，及时家访，稳定情绪，促使其转化，力争让每位学生都进步。
在中考的冲刺阶段，各班根据班级实际情况，对不同的学生提出不同的要求，确保每一位学生都达标。在平行班中，班主任们的耐心辅导，创造了令人惊叹的成绩：一班吴蔚同学上了市重点，二班雷喜栋、龙潇潇上了市重点，三班王威、郭紫曦同学被市重点高中录取，成绩的取得与石淑敏老师、余梅老师、汪国荣老师的辛勤耕耘是分不开的。四班班主任匡翠英老师、五班班主任骆春老师教导有方，上省重点人数分别为43人、46人。六班全上省重点线，其中正取华师一37人，2人进入理科实验班，2人考入新加坡莱佛士书院莱佛士女中；在2007年六月，六班被评为武汉市优秀班集体。三年来，六班没有辜负领导的希望，没有辜负家长的期待。
五、加强校际交流，是成功的添加剂
加强校际间交流，做到“走出去，请进来”。为了不“闭关自守”、不“夜郎自大”，在科教处的大力支持下，年级组织教师们前往水果湖二中等中学听课观摩，虚心到兄弟学校取经，学习他们优秀的教学经验，做到资源共享以促进、提高素质，并且多次参加武昌区、洪山区的教学研讨会，学经验、搞试卷、摸信息，同时还特别邀请初一、初二教师前来我年级传经送宝，并交流有关中考的信息，把握中考新动向。这也给教师们提供了一个良好的交流与学习的机会。
六、加强家校联系，是成功的黏合剂
年级特别重视与学生家长的联系与沟通，除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，及时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，仅初三下期就召开了2次全体家长会，各班不定时地召开部分家长会，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮助，这种家校联系、沟通对年级顺利地实施教育教学工作计划起了不可估量的作用。
七、加强非智力因素的开发，是成功的催化剂
学生是学习的主体，学生学习又是个体的行为，学生智力因素参差不齐，教育的方式也要灵活多样。但非智力因素的开发，能起到不可替代的作用。因此在全体学生中，我们弘扬一个精神，即拼搏精神，克服困难、苦耕不辍、发奋图强、誓争一流。我们的做法是：（1）营造勤思苦学的小气候。我们通过班会、座谈会等形式对学生进行励志、惜时、成才等思想教育，促使学生自我加压，开展“比学赶帮超”学习竞赛活动，运用“中考到计时”激发学生斗志。（2）重视榜样的作用。在五校联考及期中考试的表彰大会上，年级组大力表彰学习标兵、学习积极分子、学习进步生，还让夏丁、张曦梦、谢胜奥等同学汇报了学习经验；中考前111天，年级专门召开鼓劲会，年级主任发表鼓动演讲，科任老师表决心；四月调考后，学校及年级组分层召开了中考动员会，陈校长与各位学生面对面，让初三学生学有信心、考有目标、赶有方向。（3）每次考试后，年级都要出一期专刊，表彰学习标兵、学习积极分子、学习进步生，让大家学有信心、学有榜样，极大地调动了学生的积极性。
八、开展丰富多彩的课余活动，是成功的润滑剂
初三教学任务重，教师们平时多是学校和家庭“两点一线”，工作辛苦，生活单调。年级为了让教师们劳逸结合，利用周末时间，组织大家郊游、唱歌、打球比赛，很大程度上缓解了大家的工作压力。一张一弛，松弛有度，教师们因此都能更好地投入到工作中。对学生也组织篮球、足球等比赛，保证每周两次课外活动，一直到中考，体育课都未停止，这样劳逸结合，大大地提高了学习效率。
以上是2007届初三年级在教育教学管理中所做的一些有益措施，总之，有学校领导的正确指导与支持，有教师们团结务实、积极进取的精神，教育教学一定能取得优异的成绩。当然年级在工作中仍然还存在许多不足之处，如这次中考中满位置值只有2位学生，我们认真反思工作失误的原因，主要是抓尖子生的面不够大，教学抓得不够全，今后的教育教学中要极力克服这个缺点，避免这样无谓的损失。我们还将进一步努力，牢记骄兵必败的警言，虚心学习他人有益的教育教学管理经验，形成一套适合华师一附中初中部发展的新路子，以使华师一附中初中部的教育教学能真正具有自己的特色、真正成为武汉市各中学的带头人、领军人！
一年来，在耳边响彻的还是老师们誓师的豪言壮语，在身边闪烁的仍是老师们耕耘的忙碌身影；正是老师们的团结一心，奋力拼搏，才创造了2007年中考如此优异的成绩！他们心中始终铭记的是这样一句话：精诚所至，金石为开；团结拼搏将会创造一切奇迹！

参考资料：华师一附中与其他重点学校各有什么优劣？