06南京语文中考题及答案谁有

Question

我只要语言应用训练题1-16
谢谢

Answer 1

江苏省南京市2006年•初中毕业生学业考试
语文
(本试卷共120分，考试时间120分钟)
一(24分)
1.用课文原句填空。（10分）
(1)蒹葭苍苍， 。(《诗经》)
(2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(5)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
(6)人生自古谁无死？ 。(文天祥《过零丁洋》)
(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(8)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(9)龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是：“ ， 。”
(10)如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词语填空)
学校开展“爱我南京”语文综合性学习活动，你、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。（14分）
【魅力南京】
2.小雨负责作南京简介：
钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。
(1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。（2分）
龙蟠 （ ） 哺育（ ）
(2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。（2分）
“妖绕”改成 “恩锡” 改成

【人文南京】
3.搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（2分）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
【青春南京】
4.推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。（3分）

小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青联两个词的英文字母NY 组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设南京中的活力和朝气。”
你说：“我推选 幅图标（第一幅除外）， ”

【书香南京】
5.活动初，大家搜集到了下面两则材料。
材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）
材料二：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
(1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是________________
____________________________________________________(2分)
为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
(2)你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)
《 》的阅读心语：____________________________________
________________________________________________________________________
(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(1分)
________________________________________________________________________

Answer 2

江苏省南京市2006年•初中毕业生学业考试
语文
(本试卷共120分，考试时间120分钟)
一(24分)
1.用课文原句填空。（10分）
(1)蒹葭苍苍， 。(《诗经》)
(2) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(3)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4) ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(5)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》)
(6)人生自古谁无死？ 。(文天祥《过零丁洋》)
(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(8)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(9)龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是：“ ， 。”
(10)如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词语填空)
学校开展“爱我南京”语文综合性学习活动，你、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。（14分）
【魅力南京】
2.小雨负责作南京简介：
钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。
(1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。（2分）
龙蟠 （ ） 哺育（ ）
(2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。（2分）
“妖绕”改成 “恩锡” 改成

【人文南京】
3.搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（2分）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
【青春南京】
4.推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。（3分）

小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青联两个词的英文字母NY 组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设南京中的活力和朝气。”
你说：“我推选 幅图标（第一幅除外）， ”

【书香南京】
5.活动初，大家搜集到了下面两则材料。
材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）
材料二：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
(1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是________________
____________________________________________________(2分)
为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
(2)你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)
《 》的阅读心语：____________________________________
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(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？(1分)
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