写老师的作文要记叙文，600~700字，初中的

Answer 1

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着 别人……

在我身边，在学校里，到处都是好老师， 他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁 ，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老 师是我们的引路人，让我们知道天有多高 ，地有多厚……

她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明 亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分 子常有的那种体态，便是我们的班主任李 老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓 舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于 我们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严格，而 且态度很严肃，这是班里的每个同学都很 清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时 批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有 些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫 画，竟然在李老师上语文课的时候画起来 了。我的一举一动被李老师看的一清二楚 ，李老师非常着急和生气，好像对我很失 望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近 有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎 么行？”听到了李老师的批评，我真不理解 ，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩 又有了进一步的提高，最终弄明白了李老 师的苦心，她对学生的关心和负责感得了 我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个 特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心 班里的每一件小事。比如同学的东西丢了 ，同学之间发生争执，或者遇到困难解决 不了，李老师都会帮助我们认真地处理好 。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于 到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来 ，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑 ，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的 好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老 师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老 师在学习上对我们要求很严，我们通常会 不愿意，但只要我们理解李老师的用意。 在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的 故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛 跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑 ，课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会 忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水 和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她 是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲 ，李老师会永远留在我的记忆里！

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写老师的作文要记叙文,600~700字,初中的

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着 别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师， 他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁 ，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老 师是我们的引路人，让我们知道天有多高 ，地有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明 亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分 子常有的那种体态，便是我们的班主任李 老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓 舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于 我们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严格，而 且态度很严肃，这是班里的每个同学都很 清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时 批评，耐心教育。

因此几乎每个同学都有 些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫 画，竟然在李老师上语文课的时候画起来 了。

我的一举一动被李老师看的一清二楚 ，李老师非常着急和生气，好像对我很失 望。

她严肃地对我说：“你应该发现你最近 有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎 么行？”听到了李老师的批评，我真不理解 ，觉得她太不给情面了。

后来，我的成绩 又有了进一步的提高，最终弄明白了李老 师的苦心，她对学生的关心和负责感得了 我的敬佩。

这使我发现了李老师的又一个 特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心 班里的每一件小事。

比如同学的东西丢了 ，同学之间发生争执，或者遇到困难解决 不了，李老师都会帮助我们认真地处理好 。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于 到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来 ，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑 ，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的 好朋友。

这又让我发现，原来严厉的李老 师也有平易近人、和蔼可亲的一面。

李老 师在学习上对我们要求很严，我们通常会 不愿意，但只要我们理解李老师的用意。

在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的 故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛 跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑 ，课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会 忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水 和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她 是无私的。

我为曾是李老师的学生而骄傲 ，李老师会永远留在我的记忆里！有所帮助请求采纳

回忆老师的叙事作文

四年前，在枫红果硕的季节，迎来了我们敬爱的生物老师孙彦贞的50岁华诞。

这一天，在布置简朴的教室里，学子萃萃，桃李芳艳。

她，一位名不见经传的教师，除了有五十余年的教龄之外，很难说出她与众不同之处。

难怪一位报社的记者如是问：“你们为啥这么崇敬和爱戴孙老师？”对外经贸部香港华润集团开发部总经理霍永明，用手理了理花白的头发，慢条斯理地讲述了这样一件事：在一节生物课上，孙老师手把手地教我们如何解剖青蛙，霍永明因为过分紧张，解剖刀竟落在了孙老师的食指上，顿时血流不止，“啊！”还没等霍永明惊叫出声，孙老师急忙用手捂住了他的嘴巴。

孙老师忍着钻心疼痛，首先想到的是如果让学生发现自己受了伤，不但影响全班学生的情绪，而且这节生物课就很难继续上下去。

孙老师迅速地用手绢把突突流血的手指包扎好，.又若无其事地从这个课桌走到另一个课桌前。

下课铃响了，惟独牲永明发现包在孙老师手上的手绢已被鲜血浸透了。

他情不自禁地·“哇”地一声哭了，哭得是那么伤心。

纵然是三十多年前的事了，但对霍永明来说，却记忆犹新，永生难忘。

接着发言的是我们的“大班长”贾秉勋（交通部第一公路局修配厂高级技工，先进生产者）。

这个品学兼优的学生，早年因患肺病，不得不中途辍学的贾秉勋依靠哥嫂供养，住院动手术要花好多钱。

这对于一个十儿岁的少年来说，不能不说是一个沉重的打击。

就在贾秉勋走投无路的时候，孙老师像慈母般地关怀照顾他。

在住院期间，孙老师几乎每天都是下了讲台就往医院里跑。

手术后的贾秉勋，身体极度虚弱，需要好好营养。

于是孙老师自己省吃俭用，把节省下来的钱，给贾秉勋买了牛奶、糖果一类的滋补品。

孙老师还担心他住院会感到寂寞而消沉下去，因此，还特意给他月月订了一份《北京晚报》，千方百计地让贾秉助生活得快乐和幸福，师生情胜似骨肉情。

孙老师虽然一生中没有儿女，但她却“儿女”满堂，贾秉勋就是其中的一个。

发言者一个接着一个，充满深情的话语。

犹如春天徐徐流淌的小懊，最后汇成爱的大海。

就连一向城默不语，在大庭广众面前一说话就脸红的孟代泉也被这热烈而融洽的气氛所感染，也要说。

一件往事历历在目：1958年互天，临近放暑假的时候，他突然收到奶奶和爷爷从山东老家寄来的信，信上说，奶奶患病，盼望他这个惟一的孙子速速回到老人的身旁。

看了信，他急得哭了。

因为学校里要在暑假开展一个热火朝天的打麻雀（即除‘四害’）活动，校长在动员会上再三地强调，这是一项愈义重大的政治任务。

就在孟代泉急得像热锅上蚂蚁的时候，孙老师及时地走到他的身边，小声地对他说：“代泉，你的心事我知道了，别着急，我替你想了两全其美的办法，放假时你悄悄地走，我替你打麻雀，保证把你的任务也完成了……”他没等孙老师说完，就连声说：“不行，不行}他心里明白，孙老师已近五十岁的人了，身体又那么痰弱，他怎么忍心让她爬高上房，顶着骄阳，一边挥杆子，一边吃喝呢？孙老师苦苦地劝他，尽管他是那么执拗，最后还是让孙老师那慈母般的话语说服了。

孟代泉高高兴兴地回到了阔别十年的故乡，回到了他日思夜想的奶奶和爷爷的身旁。

当他将孙老师替自己打麻雀的事儿告诉奶奶和爷爷后，两位老人无限感激地说：“孙老师可真是一个大好人，你要好好学习，听她的话，什么时候也不要忘了孙老师。

”他把奶奶和爷爷的叮呼铭刻在心上。

三十多年来，孙老师替他打麻雀的事儿不但自己牢记着，而且还时常讲给子女听。

那天，在与孙老师依依惜别的时候，全体为其祝寿的学生排成长长的一队，恭恭敬敬地向她老人家深深地行了三鞠躬，并异口同声地“祝愿孙老师健康长寿！”这美好祝愿，表达了我们对孙老师大海一样深情的热爱，和大山一样高的祟敬，同时，也是对人间应该充满爱的大声呼唤！

以老师为话题的记叙文（800字以上）

每当有人提到老师时，我的脑海就浮现一个矮矮胖胖，扎着马尾辫的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老师。

我小学是在农村上的，老师的教书水平不怎么样，学校便花钱从城中请来了一位老师，正巧，叫她来教我们这一届的学生。

她是我们班主任，也是我们的语文老师，还带全校的英语，当时整个学校除你她还没有一个英语老师。

她语文教得一般，但她的文章写的十分好，我也就决心跟着她将我的作文提高。

她为了方便教学，在我们那里租了一个房子，离我家很进。

于是，我每个双休日便去她家玩，顺便叫她教我怎么写作文。

她家的客厅柜子上有一个十分精致的作文本，她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下。

这个作文本，外壳为牛皮，周边是金镶的{其实我也不知道是不是金}，就这样过去了4年。

周老师教学严格，同学们称其为恶脸婆，可我却十分喜欢她。

到了五年级开学时发现班主任不是周老师，心中十分失落，问那个新来的班主任：“周老师呢？”他回答：“请她的时候期限4年她走了。

”班上同学顿时欢呼，那的恶脸婆终于走了。

可我的心却凉了半截。

放学后立刻冲去她家，发现她正在收拾东西，我哭了。

她见了我，擦干了我的眼泪说：“天下哪有不散的宴席？这个本子给你吧！”她递给我那个她最重要的本子，我接了过去刚想说什么么她抢一部说：“这上面有我的地址，等你将上面写满了就寄给我，再见了。

”四年过去了，本子写了一半，我相信，总有一天，她可以看见这个本子。

描写老师的记叙文

师生情以前，我很怕进老师的办公室。

因为一听到有人叫我“老师让你到办公室去”，总以为是自己做错了什么事，要受老师批评了。

那一天上午，章老师叫我去一下英语办公室。

我不知道做错了什么，心不禁狂跳起来，忐忑不安地进了老师的办公室，低着头站在章老师的办公桌前，惴惴不安地等待着。

这时，耳边传来章老师温和中夹杂着严厉的话语：“焦琳琳，你最近怎么了？这次英语小练习怎么会做得这么差呢？你先看看卷子吧。

”我瞟了一眼练习卷，很是吃惊——66分！我从来没这么差过呀！我更加紧张了，心乱如麻，脸涨得通红，不知说什么好。

过了一会儿，章老师语重心长地对我说：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近几次听写成绩直线下滑，连上课也不积极举手了。

你看，班上不少同学都进步了很多，连孙明杰也变了……而你却退步了，究竟是什么原因呢？”我红着脸，一句话也说不出来。

老师心平气和地继续开导我，跟我谈了很多很多。

我终于慢慢地平静下来，如释重负地走出办公室我心里暗暗下定决心，绝不能再让老师失望了。

于是，我上课专心听讲，积极思考，大胆发言，认真作业。

“功夫不负有心人”。

终于，我在接下来的一次独立练习中得了100分。

我感到十分开心，脸上写满了快乐。

章老师更为我高兴。

我的每一点的进步，老师都看在眼里，乐在心里。

章老师就像严父慈母一样，进步时鼓励我，退步时帮助我，上课时关注我，作业时提醒我，答问时用眼神暗示我。

是章老师用师恩，教我养成了爱学习、勤学习的好习惯。

现在，我经常走进老师的办公室，请教问题，聆听教诲，感受师恩。

我爱我的老师！这份浓浓的师生情，我会永远铭刻在心底！

描写老师的记叙文

师生情以前，我很怕进老师的办公室。

因为一听到有人叫我“老师让你到办公室去”，总以为是自己做错了什么事，要受老师批评了。

那一天上午，章老师叫我去一下英语办公室。

我不知道做错了什么，心不禁狂跳起来，忐忑不安地进了老师的办公室，低着头站在章老师的办公桌前，惴惴不安地等待着。

这时，耳边传来章老师温和中夹杂着严厉的话语：“焦琳琳，你最近怎么了？这次英语小练习怎么会做得这么差呢？你先看看卷子吧。

”我瞟了一眼练习卷，很是吃惊——66分！我从来没这么差过呀！我更加紧张了，心乱如麻，脸涨得通红，不知说什么好。

过了一会儿，章老师语重心长地对我说：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近几次听写成绩直线下滑，连上课也不积极举手了。

你看，班上不少同学都进步了很多，连孙明杰也变了……而你却退步了，究竟是什么原因呢？”我红着脸，一句话也说不出来。

老师心平气和地继续开导我，跟我谈了很多很多。

我终于慢慢地平静下来，如释重负地走出办公室我心里暗暗下定决心，绝不能再让老师失望了。

于是，我上课专心听讲，积极思考，大胆发言，认真作业。

“功夫不负有心人”。

终于，我在接下来的一次独立练习中得了100分。

我感到十分开心，脸上写满了快乐。

章老师更为我高兴。

我的每一点的进步，老师都看在眼里，乐在心里。

章老师就像严父慈母一样，进步时鼓励我，退步时帮助我，上课时关注我，作业时提醒我，答问时用眼神暗示我。

是章老师用师恩，教我养成了爱学习、勤学习的好习惯。

现在，我经常走进老师的办公室，请教问题，聆听教诲，感受师恩。

我爱我的老师！这份浓浓的师生情，我会永远铭刻在心底！...

写一篇关于老师的,记叙文400字6年级。

转眼间，我已经是五年级的学生了，教过我的老师数不胜数，可是，给我留下最深刻的印象的老师，是我曾经的语文老师——韦老师。

韦老师年纪不小，却一点架子也没有，为人十分和蔼可亲。

她那一头短短的黑发中，也夹杂了几根银丝，脸上爬满了皱纹，一道又一道，那是岁月的痕迹。

韦老师给我们上课时非常温柔，对我们爱护有加。

她讲的课绘声绘色，总是先把课文的段意写出来，再让我们进行分段。

同学们都十分喜欢这个环节，每次要分段的时候，一个个都踊跃举手，就算说错了，老师也不会嘲笑你或者批评你，这也是大家十分积极的一个原因。

如果课上完了还有剩余时间，韦老师就会跟我们一起玩游戏、猜谜语。

韦老师不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位富有童心的老师。

有一次，我和同学们正在跳皮筋，韦老师看到走了过来，也跃跃欲试。

同学们一阵起哄，她就跳了起来，跳的比我们还好！走廊里不时飘出一阵阵笑声……这不，有一次，我正在埋头写考卷，韦老师说了收卷，可我还有几题没有写好，但我又身为语文小组长，需要去收同学们的考卷，便在自己的考卷上应付的写了几个字了事。

第二天卷子发了下来，我居然还有97分，我开心的手舞足蹈，仔细的看看自己错的地方，才发现原来被扣了4分！这下，我的心里忐忑不安，改？还是不改？我拿着卷子，走向讲台桌，又退了回来。

可我想了一想，老师教育我们说为人要诚实，便毅然决然的走向了讲台桌，虽然分数被改成了96，但老师您不但没有责备我，还夸我很诚实，所以，我很高兴！韦老师，我想对您说一声：“您辛苦了！”

描写老师的作文记叙文写一件事情

我的好老师宁夏海原县中卫市海原县海原一小一年级5班黄天乐一个人，无论他是成功还是失败，在他的人生轨迹里，一定会留下一群人的脚印，至于这些脚印是谁的呢？是老师的。

如果把人生比作一座踏，那么老师，就是最底层的基座，若没有老师帮你打下牢固的地基，你便无法再继续发展。

在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师，姓郭，是个充满活力与自信的女老师，她有一套自己的教学方法。

在课堂上，总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。

因此，我们班的课堂气氛很活跃，大家都爱上她的课。

但经过这件事，我才知道，郭老师也有严肃的一面。

现在已经进入一年级了，我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师。

现在我正在她为我打造的地基上，努力奋斗着，建造着人生之塔的第一层！千言万语只汇成一句话：“谢谢您，我的好老师！感谢您，用一颗真诚的心，给予我们深深的爱！”

我的初中老师 记叙文

但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。

虽然在写作发面有很大的优势。

王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师，卷面干净，以免扣分。

最终，我成功了，教给我们生存的本领。

当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。

王老师是多么的负责。

有时候她还给我们讲古代的故事，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。

她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，我们在辽阔的海中游畅。

我喜欢王老师的教学方法。

是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我：一个孩子如果没有碰到一个好老师。

那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养，因为雨露滋润它成长，我站在了那象征光荣的领奖台上。

我看见了；大地要感谢小草，老师欣慰的，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸，那么他就是一个潜伏的罪犯。

”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们，一双眼睛炯炯有神。

王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，但她脾气非常得好。

对于作业，她很认真；苍鹰要感谢长空，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出，虽然她批评同学十分严格、开心的笑。

是老师给了我这份信心；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。

我爱我的老师，带给我们希望和力量，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，因为阳光抚育它成长。

我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字。

老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。

我最喜欢的老师是王老师. 她留着长长的头发，对质量和书写严格要求。

在质量上；鲜花要感谢雨露；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻、写作文……我们是柔嫩的花朵；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，我更爱我的老师了。

花儿要感谢阳光，她不许我们有错别字。

渐渐的，大家都听得津津有味。

您的爱最伟大，最无私，最神圣。

记得那时的我，没有自信。

俗话说，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长

我的老师作文600字记叙文

我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

她就是我们班的班主任——王元菊老师。

记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。

“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。

但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。

但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。

”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。

从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。

从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。

记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。

上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。

从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。

老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

老师如蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人… …在我身边，在学校里，到处都是好老师，他 们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用 自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是 我们的引路人，让我们知道天有多高，地 有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明 亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分 子常有的那种体态，便是我们的班主任李 老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓 舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我 们相处近三年了。

李老师对每个同学的要求都十分严 格，而且态度很严肃，这是班里的每个同 学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总 是及时批评，耐心教育。

因此几乎每个同 学都有些害怕李老师，我也不例外。

记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫 画，竟然在李老师上语文课的时候画起来 了。

我的一举一动被李老师看的一清二楚 ，李老师非常着急和生气，好像对我很失 望。

她严肃地对我说：“你应该发现你最 近有些反常，成绩有些下降了，这样下去 怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理 解，觉得她太不给情面了。

后来，我的成绩 又有了进一步的提高，最终弄明白了李老 师的苦心，她对学生的关心和负责感得了 我的敬佩。

这使我发现了李老师的又一个 特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班 里的每一件小事。

比如同学的东西丢了， 同学之间发生争执，或者遇到困难解决不 了，李老师都会帮助我们认真地处理好。

后来在一些联欢会等活动上，李老师参于 到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来 ，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑， 活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好 朋友。

这又让我发现，原来严厉的李老师 也有平易近人、和蔼可亲的一面。

李老师 在学习上对我们要求很严，我们通常会不 愿意，但只要我们理解李老师的用意。

在 课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故 事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑 出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑， 课堂气氛也变得活跃了。

李老师，您将是我成长的过程，永远不会 忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水 和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是 无私的。

我为曾是李老师的学生而骄傲， 李老师会永远留在我的记忆里。

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