如何在建构游戏中培养大班幼儿的合作能力
要在活动中提升大班幼儿的合作能力，教师要为幼儿创设合作的情境，并提供适宜的合作材料，可以通过材料投放指导幼儿与同伴合作。比如，以大班户外体育活动“好玩的皮球”为例，在幼儿掌握球类基本玩法的基础上，为了在活动中调动幼儿合作的积极性，教师通过投放适宜的材料和有效的指导语引导幼儿与同伴合作。活动...
在建构区域活动中怎样培养大班幼儿的合作意识
一、 在日常生活中为幼儿创造合作的机会 培养幼儿的合作能力，首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤 , 创造其发展的物质条件 , 这是培养幼儿合作能力的前提 , 现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。同时独生子女的任性、自私、处处以我为中心等现象比较严重，这使幼儿...
如何在游戏中建构大班幼儿的数学教育的论文
结构游戏是幼儿用积木、塑料等几何体搭建，接插一人玩或几人玩的游戏，着重是发展幼儿的空间思维能力。幼儿在运用积木搭建各种建建筑物和物体的过程中，可以获得并巩固各种数学知识，包括空间、几何形体、测量等，而这些方面又与分类、排序、数量的比较相联系，从而起到了学习和巩固数学知识的作用。角色游戏...
结合《指南》等理论知识,谈谈你是如何指导幼儿户外建构游戏的?
能和同伴一起共同建造某一主题；大班幼儿要学会能使用辅助材料装饰建筑物并和同伴合作建造，所建造的物体结构更加复杂、精细、匀称，并有一定的创造性，在主体建构活动中，对环境有一定的布局能力，能参与同伴间的商量、分工与组合的合作过程。3.把握游戏环节，寻求指导方法 （1）活动前---丰富经验 创设...
如何指导大班幼儿的主题建构游戏
一、在建构活动中必须注重培养幼儿的任务意识。建构活动不同于集体教育，它给了幼儿更多的主动性，主要是通过幼儿的亲身操作获得经验。如果幼儿在活动前没有良好的任务意识，他们在活动中就往往不能善始善终。如何培养幼儿的任务意识呢？我觉得，老师应该做好两个方面：一方面，帮助幼儿明确主题的目的性，有...
如何在建构区中培养大班幼儿的交往能力
孩子在和同伴交往的时候，父母一定要多教会孩子学会去和别人融洽的相处，要多关心别人，相互帮助。多让孩子去参加一些需要团队合作的游戏，让孩子的游戏的过程当中体会到合作的重要性。这样才能很好的增强孩子的交往能力。培养孩子的交往技巧 和别人交往也要讲究一些技巧，首先父母要教会孩子懂礼貌，要多用...
如何在游戏中建构大班幼儿的数学教育
一、引导幼儿从生活中发现数学,激发兴趣。生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数学信息，例如，孩子们发现车轮是圆的，很多房子的屋顶是斜的。回家的途中能发现的各种数信息（几辆车，几个行人，几朵花），幼儿园里的各种数学信息（几扇窗户，几张桌子，几把椅子，几个小...
幼儿园建构游戏活动的支持策略心得体会
4. 鼓励合作与分享 建构游戏可以帮助幼儿培养合作、分享、交流的能力，因此在游戏活动中，可以通过鼓励幼儿合作完成一个任务，或者鼓励他们分享自己的游戏体验等方式，促进幼儿园建构游戏活动的发展。总之，幼儿园建构游戏活动是非常重要的，通过合理的支持策略，可以让幼儿更好地参与到游戏活动中，从而获得更多...
如何在建构活动中培养幼儿的合作意识
一、 在日常生活中为幼儿创造合作的机会 培养幼儿的合作能力，首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤 , 创造其发展的物质条件 , 这是培养幼儿合作能力的前提 , 现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。同时独生子女的任性、自私、处处以我为中心等现象比较严重，这使幼儿...
如何在结构游戏中培养幼儿创造力
下面我就谈谈在结构游戏中培养幼儿创新能力的点滴体会。一、提供丰富的成品、半成品玩具，给幼儿创造能够创新的氛围与机会 幼儿园的学习形式主要是活动，尤其是游戏活动。游戏活动是教师根据幼儿的兴趣和发展需要，设置一定的教育环境，让幼儿在特定的环境中通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得到全面发展。...
