六年级围绕中心意思写作文

Answer 1

六年级围绕中心意思写作文如下：

范文题目：《甜》

甜，可以是糖果，是蜜汁，也可以是生活中幸福的味道。

甜，是一种成功的味道。

我们的六年二班是幸福的，因为我们在这学期的跳绳比赛取得了成功，回想起这成功的背后，是多少汗水。每天都到操场上训练，一遍接一遍地跳，并听从老师的指导，在哪里上绳，在哪里下绳，指导完后，再重新跳一次……甜，就是用辛勤的汗水浇灌出的成功之花。

甜，是一种乐于助人的味道。

今天中午，我回家吃饭的时候，奶奶发现，我并没有像平常那样夸夸其谈，也没有给奶奶讲趣事，而是沉浸在自己的世界当中。因为，老师给了我一个任务，让我给同学讲题，我在琢磨这道题该怎么讲。突然，我说：“哦！想出来了！”

把奶奶吓了一大跳，接着我又露出了神秘的笑容，给奶奶讲了原因。中午回教室，我给同学讲题，他懂了，露出了会心的微笑，我心里美滋滋的。甜，就是一朵助人为乐的支谊之花。

甜，是一种成长的味道。

一天，只有我和妈妈在家，而妈妈又发烧了，浑身打哆嗦。我坐在床上，感到特别无助，心里有些恐慌，怎么办呢？我想到：平常都是爸妈照顾我，而现在，爸爸不在家，妈妈又生病了，既然这样我就这该把妈妈照顾好！

于是，我扶妈妈上床，盖上被子，又试了试体温，拿了感冒药递给了妈妈，妈妈吃了药后，说：“儿子长成大男子汉了，知道照顾妈妈了。”妈妈这番夸赞，使我特别开心。甜，就是一朵亲情之花。

甜，是用爱与辛苦的付出酿造的一种幸福的味道。

围绕中心意思写作文方法技巧：

1、明确中心思想，区分写作对象：

写开始写作文之前，首先要审好题目，明确写作目标是人、事、还是景物，然后针对目标列出他(它)的品质特点、情节场面和状态等特征，把这些都明确以后再提笔写作。

2、开头、结尾体现中心思想：

在写作文时，一定要在开头、结尾这两段用简洁的语言将你想表达的“中心”写出来，让老师一目了然。在第一段写明中心思想的好处：可以对读者先入为主，建立起一个总体印象，这样再读内容时就不容易有“跑题”的感觉。

而在最后一段体现中心思想的好处：人记忆的时间都是很短暂的，对于最近的事印象尤其深刻，经过了一篇作文的阅读，对于前面的内容会有所淡忘。所以，这时就需要你在结尾提醒一下读者你想表达的“中心”。