初中“小四门”要不要提前背？五年级娃选择“不背”的应对之路

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在小初衔接上，家长们讨论的热点问题之一就是：

初中科目繁多，"小四门"（历史、道法、地理、生物）是否应该在小学高年级提前背诵？

支持提前背诵的观点认为：

早背能为主科和理科争取时间，减少初中阶段的学习压力。

而反对提前背诵的观点则认为：

在没有理解基础上的硬背效率低，不如跟学校的节奏，冲刺时再背，性价比高。

我家五年级的孩子选择不提前背诵。

不背的原因是：

1. "小四门"知识点繁多，提前背诵工作量大且容易遗忘。尤其是地理、生物在初二、历史、道法在初三参加考试，提前背可能时间性价比不高。

2. 这个阶段重点应放在小升初准备上，时间分配在主科进度和深度上更有价值。

不背"小四门"不代表忽视它们，我们通过以下方式引入启蒙输入：

1. 阅读：寻找与课本知识点紧密相关的课外书籍，进行日常点滴输入，尤其是科普、理工类书籍。

2. 观看纪录片：利用优质资源，为知识点提供直观、形象的印象，强化理解和记忆。

此外，应注意以下两点：

1. 准备一套好初中的教材，了解知识框架、难点分布，掌握编排顺序。

2. 有条件的情况下，提前实践，进行动手实验，理解抽象概念。

对"小四门"的铺垫工作，我们采用以初中教材为中心，结合与之关联紧密的课外书籍和纪录片，辅以适当实践活动，搭建基本知识框架的策略。