一、低年级语文课堂有效提问的基础
低年级的学生对什么都十分好奇,脑子里好像装着十万个为什么,有问不完的稀奇古怪的问题,有时老师正讲得津津有味时,他脑子里突然蹦出一个问题,打断你的讲课,兴趣盎然地问了出来；有时你讲这,他问那；下课了,他们围着老师刨根问底,问个不停.这时,老师千万不要烦学生,要有耐心,倾听学生的问题,饶有兴趣的和学生讨论解答.老师要保护学生可贵的求知欲,好奇心,探究问题的兴趣,创造一个民主、平等、和谐的教学气氛,让学生敢问,想问,这是低年级进行课堂有效提问的基础.
二、低年级语文课堂有效提问的来源
1、 来自于课前精心设计
有效提问是教师在根据学生年龄特点、认知水平、以及教材的理解和确定的教学目标、方法而设计的.
2、 来自于课堂生成
学生在课堂的积极有效的学习中,边读边想时提出的问题；或者是在师生互动学习讨论中,生成的问题,老师要善于抓住这些问题,变为课堂的有效提问.
小学二年级语文课文教学怎样安排合适
首先，教师需有感情地范读课文，帮助学生初步理解文章内容。接着，让学生自主阅读课文，重点关注并找出已学会认读的字词，以加深记忆。然后，复习生字，并再次诵读课文，确保学生能清晰地读出每句话。最后，留出时间让学生独立完成作业，包括书写本课生字，同时老师巡视指导，针对发现的写错字现象进行集中评析。
小学二年级语文教学有些什么方法
争取家长支持，做好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家庭与教师密切配合，平时有问题时多沟通，形成合力共同教育的目的。
小学二年级的语文课流程是怎样的
1、简单介绍人物和事件背景，导入新课，初步了解人物，为体会人物特点作好铺垫；2、初读课文，整体感知人物事件，随之完成认识生字新词、读通课文、理清课文主要脉络任务，为部分精读作好铺垫；3、部分精读，引领体会人物特点，引领学生抓住重点词句体会人物性格特点及心理品质，掌握读书方法；4、自由读书，自...
二年级语文该怎么教
二年级语文该怎么教如下：一、利用课外时间进行预习 对于小学二年级的语文教学来说，首先掌握生字是学习的基本，教师应当在每天放学后，对小学生进行家庭作业的布置，使小学生能够提前预习下一节课应当要学习的内容。能够在预习的过程中，借助拼音去读不认识的生字，对于重点生字应重点读，要做到能够自己独立...
二年级语文教学方法
1、教学是针对学生而言的，所以首先要先了解自己的学生，针对自己学生的知识结构而因材施教；2、在教学生字词时，可以让学生在比赛的过程中完成，比如谁记忆生字的方法多，谁最先把生字记忆，谁用生字组的词多等等；3、在学习课文的时候，教师交给学生要解答的问题，让学生通过小组合作来找到答案，在这...
小学二年级语文教学设计(三篇)
【篇一】小学二年级语文教学设计 教学目标: 1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2、能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、...
小学二年级语文教学计划内容
1、教学要求：本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于...
怎么做好小学二年级语文教学
小学二年级是属于低年级段，在巩固一年级所学知识与学习习惯的同时应注意以下几个方面：1、重点放在字、词教学上，还应注意渗透句、段的训练。2、应不断复习运用汉语拼音。3、听、说、写的训练也应在一年级基础上有所加强。特别要加强写话的训练，注意做好到三年级作文的过渡。4、注意加强默读训练。
小学二年级语文教案设计
小学 二年级语文 教案设计1 [教学目标] 1.联系生活,学习与户外有关的词语,通过多种形式识字、读词语。认识11个生字。 2.通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确性。 3.联系日常生活,用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说 句子 。 4.掌握左右结构的汉字的书写要点...
如何开展小学二年级语文课堂教学
能利用这次机会与大家探讨“如何提高二年级语文课堂有效性教学”,我感到很荣幸,下面我就抛砖引玉,谈谈我对如何提高课堂有效性教学的一些看法。我认为课堂的有效性包括以下两个方面。一、教学目标要有效。1、教学目标要正确。这要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本,挖掘出内在的思想、意义,正确把握文本的工具性和人文...
