趣味数学问题“猴子过河”

有三只母猴各带一只小猴,准备利用一条小船渡河!注意:(1)每只猴子都会划船,但船上每次只能承载两只猴子“不论大猴还是小猴”
(2)每只小猴子在接触到其他母猴时必须有自己的母亲在场,否则将被伤害。请设计渡河方案。

把三只母猴编号为A,B,C,A的小猴先把B的小猴渡过岸,然后划船回来,由B和A同渡,然B留在对岸,A回来后,再由A把C渡到对岸,A回来接走自己的小猴,到对岸后再由C回来接自己的小猴。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2014-02-28
①Bb→,大猴B←,则AaCcB在岸上,小猴b在对岸.
②ac→,小猴a←,则AaBC在岸上,小猴bc在对岸.
③BC→,Bb←,则AaBb在岸上,Cc在对岸.
④Aa→,Cc←,则BbCc在岸上,Aa在对岸.
⑤BC→,小猴a←,则小猴abc在岸上,大猴ABC在对岸.
⑥ab→,小猴a←,则小猴ac在岸上,ABbC在对岸.
⑦ac→,则全体猴子安全过河.本回答被网友采纳
第2个回答  2014-02-28
一大一小先过去,大的再回来接。两个小的再过去,一只小的再回来。另两个小猴的母猴再过去。一母得带它小的回来。现在还剩2对母子在。两个大的过去,一个小的回来。随便两个小的过去。还剩一小猴在这边。最后让那小猴的母猴回来接就可以了。 有点烦`但这是可行的

趣味数学问题“猴子过河”
把三只母猴编号为A,B,C,A的小猴先把B的小猴渡过岸,然后划船回来,由B和A同渡,然B留在对岸,A回来后,再由A把C渡到对岸,A回来接走自己的小猴,到对岸后再由C回来接自己的小猴。

理解记忆方法有哪些
四、动作演示,准确记忆有些知识,利用动作演示,幼儿就会准确理解并记忆.如:古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”,其中“举头”一词,通过教师的动作演示,幼儿尝试练习,准确地理解了词意,就在以后的提问中记忆犹新.又如:看图讲述“猴子过河”,图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子,急得抓耳搔腮,教学中可让幼儿学猴...

幼儿园大班教师教学反思怎么写
根据本班幼儿的实际学习情况,大部分幼儿在看图讲述过程中往往只能讲出表面、简单的情节,不能够完整的讲述图片,通过《猴子过河》这个活动,对幼儿进行启发性的提问和有目的地讲述,可以更好地让幼儿学会完整有序的表达图片内容。设计本活动的主要意图是:在日常生活中,我发现较多数幼儿喜欢争强好胜,事事都想争第一。通过...

相似回答