以转述写作文

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1. 写转述的作文150字 四年级

课后，老师通知大家明天下午要召开一次别开生面的帖画比赛，请每位同学务必参加。放学时老师还千叮咛万嘱咐小明：“要千万记住告诉李响”。小明说：“我知

道了。”下学了，小明急忙跑到李响家，对李响说：“你好，你的病好了没有？老师让我告诉你，明天下午我们班举行贴画比赛，请你明天务必要去。”李响说：

“需要带什么工具？”小明说：“要带的工具有：彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。”李响说：“谢谢你，请喝杯水吧！”小明说：”不用了，谢谢，再

见。李响说：“有时间来玩，再见”。

2. 转述作文怎么写

我爸爸是一位中学教师，他曾经跟我说过：“生活语文化，语文生活化，留心处处皆学问。”

这两句话，还讲了个就发生在我们身边的故事呢！他讲，浏阳黄泥弯小学六年级学生，老师发动他们在浏阳街上的广告招牌中找错别字，他们竟然找出了500多个错别字，并且还发表在浏阳日报上。因此我也受到了启发，从我们镇头街上找错别字。

首先，我在电线杆上看的了一则寻人启事，当我看到那则寻人启事的标题时，我便忍不住哈哈大笑起来，“寻人启示？哈哈哈哈！”错把“启示”当“启事。”应该正确的写法是“寻人启事，”如果你写“寻人启示，”别人还以为你从寻人中得到了什么启示呢！ 接着，我路过商会酒家的门口抬头一看，只见招牌上写着：“药物泡脚、针灸治疗……”当我看到“针灸治疗”时，便觉得不对劲，“针灸治疗”怎么会是“针炙治疗”呢？哦，我恍然大悟，原来里面有个错别字“炙，”爸爸告诉我，“炙”是烤肉的意思，而“灸”是一种中医疗法，人家进去进行针灸治疗，那反到成了烤肉了，岂不好笑！ 然后，我看到了一个招牌上写了“冲气补胎，”错把“冲气补胎”当“充气补胎。”

我还看到了许许多多的错别字，比如：XX建财、XX缝轫等一些错别字。 你们看看，我随便找找就有这么多错别字，那我仔细找找岂还得了。

现在，我们提倡讲普通话、写规范字，让我们一起不写错字、别字，不随意写简化字。让我们从现在做起，从自身做起，为了祖国纯洁的语言而奋斗吧。

3. 什么是转述作文

把某个人直接说的话，改变为第三者的转述，这是小学毕业班的一个难点。单给学生反复讲改变标点符号 ，改变代词，有些较简单的句子学生容易掌握，但较复杂的学生做练习就糊里糊涂，往往搞混，改变了原句的 意思。

我运用了一种形象直观，易为学生接受的方法，那就是让学生上讲台扮演说话人、听话人、转述人进行现 场表演。如有些同学把“老师对小明说：‘我看了你的作文很满意。’”错改为“老师对小明说，他看了我的 作文很满意。”我不是罗罗嗦嗦地给学生说教，而是让学生分别上讲台扮演老师、小明及转述人进行表演，这 些学生很快便发现了自己的错误，能正确地改为：“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。”

又如有些学生把“小军在电话中对我说：‘下个月我一定到你那儿玩。’锗改为：小军在电话中对我说， 下个月他一定到我那儿玩。”我便叫这些同学上台表演打电话及转述电话内容的游戏，他们很快便发现了自己 的错误，把“那儿”订正为“这儿”。

采用这种直观形象的游戏形式，寓教于乐，激发了学生的学习兴趣，易为学生所接受，收到了令人满意的 效果。

直接引用和间接转述的变换

白春平（石城县小松镇罗源小学）

小学五年级学习了直接引用和间接转述的变换。学生往往在进行这两种句式的转换中，对人称代词的变化 束手无策。我在几年的教学过程中发现了一些规律。

直接引用变成间接转述，除了要去掉冒号和引号，教学的重点和难点是人称的变化。因为是对第三人称转 述，所以原话中出现的“你”、“我”、“他”会变成“我”、“他”而没有了“你”。而间接转述则相反， 具体怎么改要因说话人和听话人是谁而定。

我们可以把这些句子分成三类：

①**对我说……

②我对**说……

③**对**说……

再看下图示：

附图{图}

注：直接引用的“他”改后仍是“他”；间接引用中的“他”改后可能是“他”或“我”。

附图{图}

改成：李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”

这是第一种句型的间接转述转换成直接引用，转述中的“我”是听话中的我，在直接引用中就是“你”。 转述中的他是指李明，在直接引用中则改成了“我”。（看图中的注。）

在这两种句式变换中，直接引用话中的“他”在间接转述时仍是“他”。间接转述中出现几个“他”时， 有的则要用名字来区别了。按上图来进行直接引用和间接引用的转换，能掌握规律也就容易多了。

4. 转述别人的话作文

在我的童年里，有许多给予我关心安慰的人，他们是我的爸爸、妈妈和我的好朋友们，这些在我遇到挫折、不开心时给安慰的人都深深地印在我的脑海里。最近对我印象最深的，还是今年深秋的一天发生的事。

今年深秋的一天，正上下午课时，我的眼睛很痒，我就用手用力揉了揉，不一会儿我就把我可怜的眼睛揉红了。后来，上体育课时，大家都看见被我揉红的眼睛，这时饶桢雨在一旁大声叫喊：“程双妍得了红眼病，离她远一点，小心被传染。”随着饶桢雨那么一说，先前还在一起玩的同学都赶忙离开了我躲得远远的，大家都对我充满了恐惧。我看见同学们都远远的躲开去，心里感到很难过，就跑到一旁静静的哭了，心里想：“难道大家都不会和我玩了吗？都不理我了吗？”这时心里感到很无助，多么希望有一个人来安慰我一下，难道没有人安慰我吗？我真的有那么吓人吗？正在我心里感到委屈伤心时，突然一个带着关切的声音对我说：“妍妍你怎么啦？哪里不舒服吗？”一听到这句话，我心里一下充满了温暖。这个及时给我关心和安慰的人，就是我们班新转来的同学——曹倩。看着曹倩，我小声的对她说：“大家都说我得了红眼病，不理我了。”曹倩马上安慰我说道：“你得的不是什么红眼病，我见过得红眼病的人，不但眼睛红，眉毛也是红的。”听了曹倩的话，我心里感到轻松了许多，心情也开始变好了。就这样，我交上了心里善良的曹倩做朋友，有这样的朋友我感到很开心。

这件事给我留下了深刻的印象，我永远不会忘记。我也一定记得，在别人需要关心、帮助的时候伸出自己的双手。

5. 转述别人的话作文

范文

我的妈妈个子不高，却有一头乌黑秀丽的长发，一双微微凹凸的眼睛，一个高挺的鼻子，一张小小的嘴。我很听从她的话。

当我做错了一件事，或让她发现我不好的行为和习惯，她便会很耐心地跟我说那些大道理，做什么事都要有责任心，要勇于承担自己的过失，严厉的警告我下次别在这样做了。当我在学习上遇到了困难的时候，她帮我分析失败的原因，妈妈时常教育我在困难面前不要低头，妈妈总是我的纠正器。

当我办了一件“漂亮”的事情，或取得了好成绩，得到了老师的表扬，这时，妈妈便会夸奖或鼓励我。妈妈总是教育我：在荣誉面前不要骄傲，未来的路还很长。.

无论何时，妈妈的话语中无不渗透着对我的爱。

平时，我刚刚起床，她便催促我“快一点，别迟到！”早饭时间，她总会关心的说：“早饭要吃饱！”当天气转凉，我还穿着薄衣服时，她便会细心地对我说：“天冷了，上学要加件衣服。”当我准备上学时，她又会关心的说：“上学要注意安全！”。

这些话句句都能流露出妈妈对我的爱。

这些“唠叨”都能表达出妈妈对我的关爱。

妈妈的话是刻骨铭心的，是鼓舞人心的，是关心，关爱我的。

有妈妈的话陪伴在我身旁，我感到十分幸福！

我的妈妈个子不高，却有一头乌黑秀丽的长发，一双微微凹凸的眼睛，一个高挺的鼻子，一张小小的嘴。我很听从她的话。

当我做错了一件事，或让她发现我不好的行为和习惯，她便会很耐心地跟我说那些大道理，做什么事都要有责任心，要勇于承担自己的过失，严厉的警告我下次别在这样做了。当我在学习上遇到了困难的时候，她帮我分析失败的原因，妈妈时常教育我在困难面前不要低头，妈妈总是我的纠正器。

当我办了一件“漂亮”的事情，或取得了好成绩，得到了老师的表扬，这时，妈妈便会夸奖或鼓励我。妈妈总是教育我：在荣誉面前不要骄傲，未来的路还很长。.

无论何时，妈妈的话语中无不渗透着对我的爱。

平时，我刚刚起床，她便催促我“快一点，别迟到！”早饭时间，她总会关心的说：“早饭要吃饱！”当天气转凉，我还穿着薄衣服时，她便会细心地对我说：“天冷了，上学要加件衣服。”当我准备上学时，她又会关心的说：“上学要注意安全！”。

这些话句句都能流露出妈妈对我的爱。

这些“唠叨”都能表达出妈妈对我的关爱。

妈妈的话是刻骨铭心的，是鼓舞人心的，是关心，关爱我的。

有妈妈的话陪伴在我身旁，我感到十分幸福！

6. 有哪种转述作文的软件

没见过这类软件，下面是提高作文水平技巧：

1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。