浅谈初中生物怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合
1、要运用先进的教育理论为指导；2、要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来进行整合；3、根据学科特点构建整合的教学模式:每个学科都有其固有的知识结构和学科特点，它们对学生的要求也是不同的。要重视各学科的教学资源建设和信息化学习工具的搜集与开发，这是实现整合的必要前提；4、根据教学内容选择整合策...
如何有效的把信息技术与初中生物结合
1、在初中生物教学中融入多媒体技术，能够有效地调动学生的课堂参与性 学生是课堂教学的主体，在课堂教学中，教师要让学生充分参与到教学活动当中。在传统的生物课堂上，由于教学手段落后，学生生物知识的获得以教师的讲授为主，因此，学生参与课堂教学的机会很少，也缺乏参与课堂教学的主动性。为了适应新课改...
初中信息技术课如何运用电子白板进行教学的
利用电子白板，教师可以随意地对视频、动画画面进行勾画、批注等，所以，只需要对拍摄视频作简单的剪辑或不加处理就可直接用于生物课堂教学。这样大大减少教师备课的负担和技术上的难度，同时又能有效地吸引学生的有意注意，从而增加视频、动画观看的效率，提高了学生的学习效率。5.回放功能 利用电子白板的回...
如何在生物教学中运用多媒体技术
教师在预设计习方案时,可以适当考虑学生的实际水平,一定限度地布置学生网上查找资源知识,使学生能够从课本以外的视野中发现生物的奥秘,激发其学习生物知识的兴趣,把课本知识、实践知识、网络知识融合在一起,这样预习的效果肯定明显,课堂环节也必然流畅。教师在课堂上运用多媒体技术节约了时间,课堂信息量也增大,课堂活动也...
如何熟练掌握信息技术在初中生物教学中的应用
生物学科是一门基础的自然学科。初中阶段，学生首次接触到生物学，一开始总是充满好奇心的，如果能够一直保持学生旺盛的好奇心，激发他们的求知欲，必定能为今后生物科学习打下良好的基础
如何优化运用初中生物课堂生成教学
如何优化运用初中生物课堂生成教学 现代信息技术的不断发展和计算机应用的普及，中学生获取的信息也越来越多。生物课程具有知识性、实验性强的特点，如果教师按照传统的教学模式，不能有效地激发学生的兴趣，课堂气氛不活跃，不利于学生理解教材内容。由于教材受到编写形式和时间的限制，不能将社会生活中的新奇...
信息技术在教学活动中的应用教学设计
【1】信息技术在教学活动中的应用教学设计 将信息技术应用于语文教学,教师不仅要熟练掌握技术手段,更重要的是要深刻了解语文教育的本质,了解语文学科教学的根本目的,了解教学中的重难点所在,了解传统教学的优点和局限性,找准整合点,才能充分运用信息资源上出具有语文味的语文课,实现教学最优化。 信息技术教学手段在语文...
新课改下的生物教学有哪些新的理念?
4、在开展实验探究和调查活动时，应注意安全教育。四、加强科学、技术、社会相互关系的教育 老师们要重视在教学过程中渗透科学、技术、社会相互关系的教育，积极组织开展跨学科实践活动。在教学中，老师们应重视通过具体事例展现社会需求驱动生物科学、技术和工程学的发展，促使学生关注现实生活中的相关问题，...
如何在生物教学中充分利用多媒体
初中生物教育教学也不例外,特别是针对当前传统生物教学存在的教法单一,教学手段落后,学生学习生物的热情不高等缺点,大家都在探索如何更有效地实施高效课堂。多媒体辅助教学作为现代教育技术引起了教育观念、教学方法和模式的一系列的变革。在实践过程中,有效地激发起学生学习的兴趣,让课堂进入了一个全新的境界,使教学领域...
如何在课堂中落实生物学科素养
首先，生物教师在教学中要充分采用规范且易为初中生所理解的语言形式，从根本上帮助初中生加深对生物知识的理解与记忆以此来提高课堂的教学效果；其次，将多元化的教学器具以及先进的多媒体技术融入到教学中来辅助教学。多元化的教学器具以及先进多媒体的技术融入能有效提高生物知识教学的直观性，让学生在对知识...
