考试分数能不能判断学生未来有没有出息

Question

希望能够给我一些正反方在自由辩论上的一些比较尖锐的问题，谢谢了
我是叫你们给我材料，不是简单的几个字，ok？你们觉得分那么好拿的话，你们还不如不要写，像5楼的还算个样子，我重复一遍:是要您的看法.或者是相关资料的论坛地址.写的好的本人一定加分！

Answer 1

考试分数能不能判断学生未来有没有出息？
正方：(一辩)首先，考试分数可以检验一个人的知识储备，而在未来的社会中，知识就是力量，所以这些学生智商很高．并且，考试能够检测出一部分能力，比如心理素质与毅力等等．另一部分能力是通过参加一些活动锻炼出来的，比如应变能力，口才表达能力．而事实上，这些活动几乎都被成绩好的学生包揽，因为他们更得老师宠爱，还有闲暇的时间可以应对这些活动．所以，考试成绩好的人几乎各项能力都要强于考试成绩弱的人．所以这些成绩好的学生情商很高。智商加情商，足以决定一个学生的未来。考试这项制度在我们国家流传了千百年，至今都作为测试能力选拔人才的好方法，以前要上朝做官要科举，现在公司选拔人员要笔试，面试。考试之所以能延续至今必然有它的道理。赛题中的考试不仅仅指物理化的考试，考试有人格测试，技能考试，思想道德测试，这些考试如果有良好的成绩，那你将来一定会有出息的，但如果考得不好，也许你的人品，技能就不怎么样了。试想：如果人品，技能不好，那以后又怎么会有出息的。又怎么可能有好工作呢？综合以上陈述，我方认为考试分数能判断学生未来有出息。
反方：（一辩）为什么把有些同学定义为笨？仅仅只是因为学习不好吗？
我们知道很多大的企业家，财富拥有者其实读书的时候并不聪明，甚至中途错学，有没有想过为什么？
比如：爱因斯坦（通用电气的创始人）贝尔先生（电话的发明者，贝尔电话的创始人），bill gates(mircosoft的创始人），这些大人物其实都是读书的时候被老师称为笨蛋的。他们的成功因为他们不怕失败，不怕被拒绝，拥有自己的梦想和信念，并且付诸于行动。这才是成功的关键。
反而那些读书很好的人，因为从小生活在鲜花和掌声中，他们害怕失败，害怕挫折，所以他们选择的是一条为别人打工的道路，看似安全，其实危机重重，因为这个机会本不属于你，是别人的平台。
所以，想要成功，不是读书的好坏，在于面对挑战，永远比别人都站起来一次。
综合以上陈述，我方认为考试分数不能判断学生的未来有没有出息。
反方：如果把社会上的种种考验也算考试的话？请问那些考验的分数谁来打呢？如果但说考试倒还好，但考试分数，就把考试的定义限制的很狭隘了。用考试分数来衡量学生本来就是教育制度的弊端。只要认真、努力各行各业都能出状元，考试成绩只能说明你现在所学的理论知识掌握的不够好。
正方：但也要看看是什么原因，有了牢固的理论基础才能很好的实践。
正方：现在正值期末考试公布分数的时候，相信有不少家长在为孩子的考试分数欣喜若狂或者如丧考妣。人类有句老话，叫做“3岁看大，7岁看老”。根据什么看？我方觉得是根据考试分数看。一个孩子长大有没有出息，就看他现在的考试分数是多少。考试这种测验学生学习水平的方法是经过人类千百年检验而流传下来的，是到目前为止学校检验学生学习最科学的方法。因此，我认为，现在考试成绩不好的学生，长大绝对不会有出息。我最欣赏的一句话叫做“一考定终身”。
反方：“一考定终身”恰恰是人类的悲剧。你所说的“一考定终身”定的并不是学生的终身成就，而是定的他终身好找工作。招聘工作人员重文凭是愚昧的表现。现在真正有眼光的企业家用人已经进入到重实际能力轻学历的阶段。郑渊洁说过：“有学历的傻子比没学历的傻子多”。考试考的是什么？说穿了考的是记忆力。谁的记忆力好，谁擅长死记硬背，谁的考试分数就会高。在电脑横行的今天，记忆力有什么用？依我看，现在的学校是训练学生和电脑比赛记忆力。而社会向前发展需要的不是记忆力而是想象力。考试能测验出学生的想象力水平？我认为，考试分数根本不能衡量一个学生的未来有没有出息。依据考试分数判断学生的未来是傻子才干的事。
正方：请问对方辩友，照你这么说，人类死守着考试这种不科学的方法千百年，岂不是笨到家了？而人类是地球上万物公认的最智慧的生物，既然最聪明，就不会干傻事。请回答！
反方：人类的确在地球上最聪明，但聪明不等于不干傻事。你知道地球每年正以多快的速度沙漠化？这不是人类干的？依据考试分数衡量学生的未来是人类干的诸种傻事中最傻的一件。

正方：考试成绩的确能看出一个学生将来有没有出息。在电脑横行的时代就不需要记忆力了吗？请问，一个没有记忆力的人能成就一番大事业？他连自己的家在哪儿都记不住，连自己是哪个公司的职员都忘了，怎么造福社会？记忆力是人身上最重要的素质，一个没有记忆力的人不可能有成就。

反方：我方认为不能说分数没用，只是不能拿他作为衡量能力的唯一标准,考试是国家选拔所需人才的一种方法,而并不是对于每个人都适用,就象盆景永远不能用行道木的标准去培养,人的才能也绝不能只用一个标准去衡量.
反方：任何一个用人单位招聘的人才,第一点看中的是个人能力,其次才是学历,不管学历的高低和成绩的好坏,参加工作初期总会有一段时间的试用期,这期间考订的个人的工作能力,所以这个才是真正的考试.但凭成绩判定一个人的未来不够客观,不够准确!可这个教育部都解决不了的问题又有哪个个人能左右的了?所以出现的高分低能的"人才";
有些名牌大学的毕业生在家闲置两三年的很常见,眼光太高也是问题,被自己的优异成绩所蒙蔽,自我定位太高.相反成绩不好的对自己定位底些的却事业有成.
成绩不是衡量一个人的标准,不过成绩不好,能力差的也必将是没什么前途的,也谈不上什么未来.
正方：（四辩）小时候的成绩多少都会显示出长大后是否有出息。
如果说不能，那么请问：当你中考高考的时候，你考的巨烂无比，好大学会告诉你：你考得很烂，虽然你这次考得很烂，但是你以后会考好的。可能吗？不可能。
如果说中考高考是特殊考试，那么如果你平时的成绩很差，那么你在如此重要考试中会超常发挥吗？不会。 如果说一个技校学生不一定不如一个清华学生，那么请问：如果你的孩子被清华录取了，你是否会去上技校？
未来的好坏大众观点就是能考一个好大学，找到好工作，这就有出息。
但是，如果说，我觉得捡破烂就很好了，就很有出息了，别人也不能说什么。
如果说考试成绩不可以决定一个孩子的未来，那么，考试有意义吗？干脆取消好了。但是教育部多次改革考试规定，为什么？说明考试成绩会影响到一个学生的将来。
如果你是公司老板，你是要一个科科亮红灯的职员，还是一个考试成绩优秀的职员？？？
所以，综于以上观点， 我认为，考试成绩对一名学生的未来具有决定性意义

反方：（四辩）自古以来凡有大成就的人，几乎没有几个小时候考试是拿第一名的。
这个还跟教育制度有关，譬如说现行的教育制度很僵死，成绩更加不能代表什么。一个考了100分的小孩跟考80分的知识面有多少区别？基本是没什么区别。
而一个考100分的小孩和一个考40、50分的相比又怎样？长远来看，可能发现后者比前者的智商还要高出很多。
现在的教育都说要淡化分数，有人甚至提出只定不及格，及格，良，优，来衡定学生的学业成绩。死盯着一堆数字来责怪或赞赏自己的孩子，是一种极度愚蠢的行为。虽然现在高考还是用分数来裁判学生的“生死”（也就是能否上大学）。
但正如一个技校学生未来是不是一定不如一个清华学生，那肯定是不一定的。
我们不妨这样说：考试分数不能判断学生的未来有没有出息，考卷的分数对一个人的成长，未来没有决定性的作用。
学习成绩并不决定孩子的未来发展，只是反应学习能力的一个方面，而人格+能力+知识+健康=贡献+财富 ，人格起着决定作用！也就是心态决定着孩子的未来。

Answer 2

能。
在学校里面，成绩衡量学生是否优秀的重要标准，当然，我不否认还有其他的因素决定一个学生的素质。但成绩最为重要。如果你是中学生或小学生，那么，成绩的好坏直接决定着你能否考入理想的大学，当然，有些人会说，考不上大学也没有关系，这话不假，但前提是，你有浓厚的社会关系，如果你的父母是省委书记，你不上学也行，当然，呵呵，如果真是省委书记，那你至少能去牛津了。对于一个没有任何社会关系的孩子来说，学习，是唯一的改变命运的办法。“上了大学可能找不到好工作，但不上大学肯定找不到好工作”。现实就是这么无奈。万般皆下品，唯有读书高。这不仅是古代的观点，现代社会同样适用。如果你是一大学生，那么，社交，体育，文艺，书法，等等，都会成为你高素质的一个因子。但是，你上大学的目的是为了找工作，找个好工作，那么，你能否告诉那些坐在大转椅上的老板说：“我除了成绩，其他的都很优秀”？我想这是个一点都不可笑的玩笑罢了。成绩，不仅仅代表着你是否聪明，更关键的是，在大学，那代表着你的态度。态度决定一切。代表着你认真努力的态度。学校里，学习是学生的天职，如果你的天职工作你都做不好，你如何让社会，让家庭，让学校相信，你其他工作能做的优秀？

Answer 3

1.考试是测试一个学生学习情况的最好衡量标准，只有通过考试才能知道学生的不足，才能让老师更好的帮助学生，也能让学生自己找到自己不会的知识，更加努力的学习

2.考试有人格测试，技能考试，思想道德测试，这些考试如果有良好的成绩，那你将来一定会有出息的，但如果考得不好，也许你的人品就不怎么样了。试想：如果人品不好，那以后又怎么会有出息的。又怎么可能有好工作呢

3.目前的教育体制说明一点，考试成绩能代表学生是否有出息。但是有一点，保持好的考试成绩，学生有出息的几率要远远的高于考试成绩差的人。

4.如果说考试成绩不可以决定一个孩子的未来，那么，考试有意义吗？干脆取消好了。但是教育部多次改革考试规定，为什么？说明考试成绩会影响到一个学生的将来。
反方
指出对方错误•••
有些家长和学校老师一起把分数看作学生有无出息的唯一标准，学习好，分数高就有希望，否则，没戏。这样的教育方式方法，不仅严重束缚了学生的身心发展，也给社会培养合格人才带来诸多问题，严重和素质教育的理念背道而驰。

1.有的人，根本就不是读书的料，但他在别的方面有着显著的成绩！
读书并不是唯一的出路！例子

2.如果一个人学习很好，可性格内向，到了社会上不会有太大发展。

3.现在的好坏大众观点就是能考一个好大学，找到好工作，这才是有出息。
4.当你中考高考的时候，你考的巨烂无比，好大学会告诉你：你考得很烂，虽然你这次考得很烂，但是你以后会考好的。可能吗？不可能。
如果说中考高考是特殊考试，那么如果你平时的成绩很差，那么你在如此重要考试中会超常发挥吗？不会。
如果说一个技校学生不一定不如一个清华学生，那么请问：如果你的孩子被清华录取了，你是否会去上技校？
5.自己真正喜欢的是什么，成绩不能代表什么。发扬自己的优势，证明自己，别把别人定的那个所谓的“衡量标准”当回事。

6.是金子到哪都发光 肯吃苦就一定有出息

Answer 4

这个题问的人还真多刚答完一个，希望对你有启发

1，对方辩友，如果考试分数都不能判断学生未来有没有出息，什么才能判断？看脸么？（这么问的目的是，你们题目的困难在于如何解释这样一个机械，功利性的立场，既然明白你们是功利的，就应该将题目的着眼点放在从实际出发，这涉及到你们的立论，我提供自己的看法，就是通过考试分数来判断学生未来有没有出息，是为社会选拔人才最兼顾效率与公平的方式。这不一定是完美的，却是合理的。）
2，（接着问）对方辩友不要忽视我方二辩的提问嘛，她会生气喔~~（不管如何，先栽赃一轮，浪费他的时间，这是控场的技巧，就是尽量为己方节省时间在后期集中攻击），请对方辩友正面回答（义正言辞状）！
3，对方辩友的回答实质就是说，今天我们不考虑辩题背景，不结合中国国情，就是看分数和能力是不是划等号，对方辩友这么做显然是纸上谈兵，完全不具有现实意义！
4，所以我们知道，今天我们的讨论是希望结合目前的国情，条件，探讨分数作为一种判断手段，是否能够最科学的反映学生素质能力，为社会分工提供基础。对方辩友对这么重要的辩论目的避而不谈，完全回避，这种观点相信大家都不能认同！

大概如此，有什么想讨论的可以在我百度空间留言

Answer 5

反:考试只是对学生一段时间的学习的一个检验,并不能决定人的一辈子,人的一辈子要经历大大小小的考试,考试是证明自己的一种途径,却不是唯一的途径,不能因为一次考试的分数而片面的去了解一个人!人的一生中有无数次的失败,同样考试也难免会有失败的时候,如果过于看重于分数,只会使自己与别人备受压力!而且有很多在校学习不好的人长大了到社会也很有出息,所以考试分数不能判断学生未来有没有出息!
正:考试是对一个人的考验,也是人证明自己的一种方式,考试虽然会给人以压力,但是压力就是动力!考试的分数会使学生充分的了解自己现在目前的问题,可以更好的作出努力,同样考好了又是一种鼓励使其可以登上更高的一层楼!一个有出息的人,要有坚韧的毅力和聪明的智慧,而考试正是测验这些的一种途径,所以考试分数能判断学生未来有没有出息!

这是本人的个人看法

参考资料：无