本题考查的是教育学相关人物。实用主义教育学的创始人是杜威，杜威提出了三中心论：“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”，他认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，代表作是《民主主义与教育》，所以实用主义教育学代表人物是杜威。A项正确。
B项：荣格创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。与题干不符，排除。
C项：斯宾塞代表作是《教育论》，对传统的古典主义教育的批判，制定以科学知识为核心的课程体系。与题干不符，排除。
D项：赫尔巴特被誉为科学教育学之父、传统教育代表人，代表作是《普通教育学》。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
属于实用主义教育学代表人物的是( )。
【答案】：A 本题考查的是教育学相关人物。实用主义教育学的创始人是杜威，杜威提出了三中心论：“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”，他认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，代表作是《民主主义与教育》，所以实用主义教育学代表人物是杜威。A项正确。B项：荣格...
实用主义教育学的代表人物是()
实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈.代表著作主要有《民主主义与教育》《经验与教育》《设计教学法》等。
实用主义教育学的代表人物是( )。
B、C两项：阿普尔、鲍尔斯是批判教育学的代表人物。与题干不符，排除。故正确答案为D。
下列哪个是实用主义教育学的代表人物( )。
实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。
实用主义教育学的代表人物是()。
【答案】B 【解析】本题考查现代教育学流派。实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈，他们的观点包括：①教育即生活。②学校即社会。③从做中学。④以学生为中心。⑤课程组织以学生的经验和兴趣为中心。B项正确。【解析】A项：文化教育学的代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特，这一派认为教育过程是一种...
实用主义教育学的代表人物是 ( )
【答案】：B [解析]实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》，克伯屈的《设计教学法》等。
实用主义教育学的代表人物是( )。
【答案】：B 杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，他主张教育学应为当下的生活服务，主张教育即生活。
实用主义教育学的主要代表人物是( )。
【答案】：C 本题考查教育理论与代表人物的对应。实用主义是西方现代资产阶级教育思想的一个重要流派，出现于19世纪末，代表人物是杜威、克伯屈等。20世纪二三十年代，其在世界范围内广泛流行，后来影响逐渐减弱，到60年代末70年代初，又有所抬头。实用主义有过分重视学，忽视教的倾向；过于注重学生的活动...
实用主义教育学的代表人物
实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。实用主义教育学是一种教育思潮，起源于19世纪末20世纪初的美国。在实用主义教育学中，美国哲学家和教育学家杜威以及克伯屈被认为是代表人物。杜威的著作《民主主义与教育》和《经验与教育》以及克伯屈的《设计教学法》等作品被视为实用主义教育学的重要代表著作。实...
实用主义教育学的代表人物
实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学和教育学的创始人，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等核心理念。他的著作包括《民主主义与教育》和《经验与教育》等。克伯屈是杜威的学生，他基于“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，强调教育应与学生...
